四会市贞山街道姚沙小学2019年校本培训总结 ---教师现代教育理论及专业知识的培训 为了树立新的教学观念，完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神与创新能力。本学年我校组织全体教师进行了教师现代教育理论及专业知识的培训。现将这次专题培训的情况总结如下： 一、统一部署，精心组织。 1、成立领导小组。为了提高我校教师队伍的整体素质，切实加强教师现代教育理论及专业知识的培训，我校成立了“领导小组”。并多次召开培训工作会议，制定计划，研究方案，统一规划、统一部署，做到制度落实、组织落实、资料落实，从而确保此次培训顺利开展，各项活动落到实处。 2、制订培训计划。对培训目标、培训方式及考核评价进行了明确的规定，在组织管理中明确各级职责，在培训过程中做到分工明确、职责到位，使整个培训过程做到可操作性强，以确保培训质量。 3、培训形式多样。以学校为阵地，围绕教育教学实际，采用听、说、看、思、做、写等形式开展培训工作。 （1）指导提高式 聘请校外学科带头人，围绕教育、教学、教改、教研等问题进行专题讲座，推动学校的教育教学和教研工作。 （2）师徒互进式 将名优教师、骨干教师、学科带头人与青年教师结成师徒，每学期落实带徒计划和师徒双方职责。徒弟在师傅的指导下得到较快的提高和成长。师徒之间要互相学习、互相帮助，共同提高，共同发展。 （3）专题讨论式 围绕教育教学中出现的一些带有共性的、有研究价值的问题，学校开展集中理论辅导，围绕某些专题，组织研究，老师们在参与、体验、反思中总结经验，提高认识，使每个教师水平都得到提高。 （4）以“课”促思式 各教研组开展研讨课、示范课等上课活动，要求新教师上好过关课，骨干教师上好示范课。 (5)以“写”促进式 要求所有教师每学期写一篇教育教学教研等方面的文章交教科室。通过撰写课题、论文、心得、反思等，使众多教师既能说又能写。鼓励教师向市级以上教育刊物发表文章，学校按“绩效”方案给予奖励。 二、过程落实，成效显著 1、形式多样，过程落实。这次培训，我校坚持重点突出、务求实效、不走过场、培训采取了大会学习(包括集中学习文件，观看录像片等)和小组座谈讨论相结合的形式进行学习。 2、为期2天的培训，老师们都能准时参加学习。在培训期间，老师们都能坚持学习，认真听取，使本次培训在会风、学风等方面都持续了良好的师德师风状态。 3、注重评价，落实行动。在培训的实施过程中，我校采取了过程评价与终端评价相结合。并把这次培训例如教师的继续教育和年度考核中。确实，在这2天中，老师们认真学习，认真总结经验，查找自身不足，不断改善工作措施，创新工作方法，使这次培训取得了良好的效果。 三、培训反思，促进发展 教师的理论学习仍要加强督促。为了使校本培训工作真正能促进教师专业化发展，促进学校教育教学工作的开展，我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，继续以年轻教师为培训重点，着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促教师的专业化发展。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7690a408332b3169a45177232f60ddccda38e6cf.html