二年级《看图写话》教学设计 教学目标 ： 1、指导学生看图，看懂图意，展开合理的想象，会用正确流利的句子清楚表达图意。 2、根据表达的需要，正确使用标点符号。 3、培养学生写话的兴趣，并在写话中运用阅读和生活中积累的词语。 教学重点难点： 指导学生根据图画展开合理的想象，并会用正确流利的句子清楚表达图意。 课前热身：看图猜字。 教学过程： 一、谈话引入。 1、师：第一次看图写话是几年级？ 生：一年级 师：你能完整的说出一段话吗？ 2、每次看图写话题都会有一个提示：谁在干什么？他们会说些什么？（出示课件） 3、看图写话的顺序：时间：早上、清晨、中午…… 地点：让生仔细观察图上的地点是在哪，牵牛花是藤条物，不适合种在家里 谁、事情经过、结果 二、看懂图意。 1、那我们就用自己喜欢的方法，仔细观察这幅图，（出示图画，稍停顿，给学生预留观察的时间） 2、列出图中的人物，并为其取名，名字应符合人物，不能男的取女生名 3、发挥想象，图片上发生了什么 4、看图写话的要点（出示课件） 1、看——仔细的观察图片，找出“人”、“事”、“时”、“地” 2、想——结合图片，发挥想象，丰富图片内容 3、说——练习把话说得完整、正确 4、写——按格式把句子写清楚 谁来说说写作的格式要求？ 三、编故事。 过渡：同学们观察得非常认真，这么短的时间就看懂这幅图的意思了。现在我们仔细地再来观察这幅图，把图上的内容编成一个有趣的故事好吗？ （一）看图，了解故事梗概。 1、了解图画故事主要意思。 师：好，那我们就开始编故事了。在编故事的过程中，我们要多用修饰的词语，使句子更优美，如：美丽的、兴奋的…… 2、学生自由说图意。 （二）看图，指导编故事过程。 （1）学生练习说。 （2）发放小纸条，让学生把话填完整 清晨，奶奶在（ ），（）花开了，它们像是（），一只（）的小猫在（），像一个（）。 突然，小明（）篮子（）跑过来，把苹果（）奶奶，说：“（ ），”奶奶（）说：“”。 （3）学生写话，教师巡视指导。 五、评写话。 （过渡）同学们，现在我们一起来展示一下自己的写话作品吧！ 1、选取几个写得好的写作展示，其他学生点评优缺点。 2、鼓励继续完善，完成写话 六、巩固练习 出示《小兔运南瓜》，让生尝试写一写。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/769c863a2079168884868762caaedd3383c4b538.html