从被动到主动：中学课堂中价值观教学的超越 张中强 【期刊名称】《文教资料》 【年(卷),期】2015(000)017 【摘 要】本文从价值观多元化的客观现实背景出发,阐述了价值观多元化影响下中学生群体在价值观的选择、追求和评价标准等方面的特征,并从课堂教学的微观视角,具体分析了教师在新的情况下如何变被动性的教学模式为主动性的教学模式. 【总页数】2页(P158-159) 【作 者】张中强 【作者单位】湖北师范学院 美术学院,湖北 黄石 435002 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.中学课堂教学中主动探究学习的运用2.建立增强学生学习主动性的课堂活动机制--景弘中学课堂教学改革反思3.从被动到主动:教师专业化依赖于教师的反思性教学实践4.从消极被动、参与互动到积极主动——专业英语精读教学策略探讨5.从被动到主动--浅析中国景观中雕塑的发展与前景 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/76ab2af80329bd64783e0912a216147917117e82.html