苏少版音乐一上第八单元《秧歌舞》教案 一、 课例名称：《秧歌舞》 二、 课 型：音乐活动课 三、 年 级：小学四年级上册 四、 教材版本：义务教育课程标准实验教科书 五、 活动内容：歌曲《秧歌舞》(陝北民歌) 六、 活动目标： 1、学唱陕北民歌《秧歌舞》，通过学生自学、小组学习和教师指导学习等方法，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师的指导下，感受歌曲热烈欢快的情绪。 2、在教师的组织下，让学生运用各种动作、器乐、演唱等形式，以小组的形式汇报学习成果，初步感受陕北民歌的风格丰富学生的情感体验，引导学生创性地表现歌曲。 活动准备：钢琴、实物投影仪、锣、鼓、碰铃等 七、教材分析： 1、 活动《秧歌舞》是一首流传于东北地区的脍炙人口的秧歌舞曲。 表现了东北人民苦难的生活，表达了对旧社会苦难生活的控诉。通过学习这首歌曲，感受歌曲欢快活泼的情绪，学习简单的秧歌舞步，在同学们演奏的锣鼓声中载歌载舞。 秧歌舞源于汉民族元宵节庆时的集会表演，是北方诸民族盛行的娱乐舞蹈形式，是一种民族性的舞蹈，至今已有千年历史，有着自己成熟稳定的风格。 歌曲采用陕北民歌的曲调，歌曲为商调式，全曲由四个乐句组成，实际上仅用了两句不同的旋律加以重复。旋律简单，节奏活泼，很富有民间乡土气息，适合广大群众传唱。“秧歌调”是陕北人民在节日中载歌载舞时所用的一种民间小调。 八、活动重难点： 活动重点： 通过学习我国典型的民族音乐作品，感受旋律的欢快，初步学会秧歌舞的基本动作，了解民族音乐。 本单元的难点： 活动难点： 学习典型的少数民族舞蹈，掌握“秧歌十字步”动作，并能相互合作随音乐完整表演舞蹈。通过自身体验，培养学生舞蹈的创编能力。 1 / 3九、活动准备：录音机、磁带、彩带，秧歌舞碟 十、活动过程： 二、导入部分 1、谈话：我国的传统节日有哪些？春节到来时人们都用哪些形式来庆祝呢？（唱歌、跳舞、扭秧歌、敲锣打鼓放鞭炮、观看春节晚会、吃年夜饭） 2、欣赏秧歌舞《拥军秧歌》 师：谁知道刚才老师跳的是什么舞步？（秧歌步已学过） 3、学跳秧歌舞（1）教师示范秧歌步，学生模仿练习 （2）全体随着《边区好地方》学跳秧歌舞 三、歌曲教学 师：刚才同学们已初步感受到节日欢乐、热闹的气氛，接下来让我们一起到边区延安看一看，看看边区的人民用什么方式来庆祝自己的节日呢？ 1、听赏歌曲《边区好地方》，学生感受旋律和节拍 2、教师范唱歌曲，学生找出相同的乐句 3、学生随录音哼唱旋律（律动踏脚、拍手） 4、学生按节奏读歌词 5、难点突破：一字多音（要求：声音要圆滑） 6、巩固练习 （1）听琴慢唱歌曲 （2）轻声齐唱 （3）师生歌曲接龙（教师唱第一句，学生唱第二句） （4）领唱、齐唱（一二句领唱，三四句齐唱） （5）小组自学，练习巩固歌曲教师辅导 7、歌曲处理： 2 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/773187cbac02de80d4d8d15abe23482fb5da0247.html