在小学品德课堂中，教师可以通过道德两难故事的教学来帮助学生关注和感受情感。道德两难故事是指人在遇到道德决策时，必须在两种或两种以上的道德原则之间做出选择，并且不管做出哪种选择，都会有损害或损失。这样的故事可以帮助学生探究和理解道德问题的复杂性，并培养他们的情感关注能力。 在教学过程中，教师可以通过下列方式来培养学生的情感关注能力： 1. 引导学生体会情感：在讲述道德两难故事时，教师可以引导学生体会故事中人物的情感，让学生感受到故事中人物所面临的困难和矛盾。 2. 培养学生的情感分析能力：在讨论故事时，教师可以帮助学生分析故事中人物所面临的情感困境，并引导学生思考如何帮助故事中的人物解决情感问题。 3. 培养学生的情感表达能力：在讨论故事时，教师可以让学生用文字或其他形式表达自己的情感，并引导学生通过语言、表情、动作等表达自己的情感。 4. 培养学生的情感反导能力：在讨论故事时，教师可以帮助学生反思自己在遇到类似情况时会作出怎样的选择，并引导学生思考自己的选择是否合理、是否会对自己或他人造成影响。 通过这些方式，教师可以帮助学生培养情感关注能力，使学生能够在日常生活中关注和感受自己和他人的情感，并学会用正确的方式表达和解决情感问题。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7758af695b0216fc700abb68a98271fe900eaf7c.html