小学信息技术教学随笔——结合实际调整教学顺序

时间:2023-05-05 16:30:16 阅读: 最新文章 文档下载
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小学信息技术教学随笔——结合实际调整教学顺序

一般传统学科强调打好基础,课程的章节编排有其严密的逻辑关系,不宜调整其教学顺序。但信息课则重在知识性与技能性相结合的学习,可以“急用先学,立竿见影”,因为对广大小学生来说,计算机不是一种理论课程,而是一种工具,一种技能。所以不应拘泥于教材的编排顺序,而应合理调整,以达到最佳的教学效果。例如:对一个没有电脑基础的学生,可以先教他们如何上网,如何使用鼠标、键盘,如何浏览网站,如何存盘,如何复制文件,等他们掌握到一定程度的时候,再教他们 Windows等较深、较难掌握的内容。


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