精品 上 集 中 学 语 文 教 案 课题 赏析与仿写 课型 语言课 教师 赏析： （2）用排比抒情：A、我赞美泥土，赞美它的博爱无私，赞美它的质朴坚强，赞美它的一切！《泥土赞》 B、保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！《黄河颂》 袁慧微 时间 2009年5月23日 教学赏析名篇中的排比句，理解排比句的特点、作用，并且学习简单及 目标 运用具体的排比句。 可编辑 精品 教学赏 重点 教学用 难点 教 学 流 程 导入： 一、赏析排比句： 出示材料： 1、从文中找出排比句：（1）了解排比句的特点 （2）师生共同归纳、概括其特点 2、出示材料：理解排比句的作用（怎样的表达效果？） 示例：用排比写人： 他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样的坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽和宽广。《谁是最可爱的人》 赏析：可将人物刻画的细致。 （以下内容由小组合作完成） （1）用排比写景： A、山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。《春》 B、雨是最寻常的，像牛毛、像花针、像细丝······ 《春》 教 学 流 程 赏析： （3）用排比说理： A、燕子去了，又在来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 《匆匆》 B、我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心、互相爱护、互相帮助。 《为人民服务》 赏析： 3、小结：根据以上内容总结排比总体上的作用 二、仿写排比句：（展示交流） 出示仿写排比句要求： 1、仿照句式，以“理想”为话题续写，形成语意连贯的一组排比句。 （示范一例） 2、 仿照句式，以“希望或爱心”为话题，创造一个新的排比句。 3、 以“亲情”、“青春或自信”为话题，各写一句排比句，要注意仿写排比要求。 4、 小组各定一个话题（不能重复），依据仿写要求，仿写训练，展示交流。 三、结束语： 教学 后记： 可编辑 精品 . . 可编辑 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/77d43af930d4b14e852458fb770bf78a65293ad9.html