蔡元培名言 蔡元培名言 1、若无德，则虽体魄智力兴旺，适足助其为恶。 2、教育是协助被教育的人，给他们能开展自己的才能，完结他的品格，于人类文明上能尽一分子职责；不是把被教育的人，形成一种特别用具，给抱有他种意图人去使用的， 教育是要特性与群性均匀兴旺的。 3、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。 4、把美育特别提出来，与体智德并为。 5、美育者，使用美学之理论于教育，以陶养爱情为意图者也。 6、关于学生的期望：一、自己尊重自己。二、化孤单为一起。三、对自己学识才能的真实了解。四、有方案的运动。 7、殊不知有健全之身体，始有健全之精力；若身体软弱，则思维精力何由兴旺？或曰，非困苦其身体，则精力不能自在。然所谓困苦者，乃练习之谓，非使之软弱以自苦也。 8、朴实之美育，所以陶养吾人之爱情，使有崇高纯真之习气，而使人我之见、利已损人之怀念，以渐消沮者也。 9、言有物，行有伦，论品格可称正人；学不厌，诲不倦，惜本校失此良师。 10、与其守成法，毋宁尚天然；与其求齐截，毋宁展特性。 11、所谓健全的品格，内分四育，即：（一）体育，（二）智育，（三）德育，（四）美育。 学校教育重视学生健全的品格，故处处要使学生主动。 12、德育实为彻底品格之本，若无德则虽体魄智力兴旺，适足助其为恶，无益也。 13、各级教育，应于练习上一概励行劳动化，使青年心理上建立尊重工作之根底，且使取得较正确之人生观。 14、美育者，使用美学之理论于教育，以陶养爱情为意图者也。 美育者，与智育相辅而行，以图德育之完结者也。 15、体育能够协助人们饱尝对膂力和脑的练习。 1 / 2 16、美者，循洒脱之快感，为遍及之判定，无鹄的而有则，无概念而必定者也。 17、朴实之美育，所以陶养吾人之爱情，使有崇高纯真之习气，而使人我之见。 18、中国人是富于美感的民族。 19、人的健全，不光靠饮食，尤靠运动。 20、朴实之美育，所以陶养吾人之爱情，使有崇高纯真之习损，而使人我之见、利己损人之怀念，以渐消沮者也。盖以美为遍及性，决无人我不同之见能参入其间。 美以普通性之故，不复有人我之联系，遂亦不能有好坏之联系。 21、包括大典，收罗众家；思维自在，兼容并包。 22、中国人是富于美感的民族。 蔡元培[3]式对大众敞开。整修一新的蔡元培新居纪念馆三楼设立为 蔡元培什物馆 ，将初次展出120余件珍贵文物。 23、要有杰出的社会，必先有杰出的个人，要有杰出的个人，就要先有杰出的教育。() 24、咱们教学，是要引起学生的读书爱好，做教员的不行一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研讨，教员不讲也能够，比及学生真实不能用自己的力气去了解功课时，才去协助他。 25、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完结者也。 26、所谓健全的品格，内分四育，即：（一）体育，（二）智育，（三）德育，（四）美育。学校教育重视学生健全的品格，故处处要使学生主动。 27、教育是协助被教育的人，给他们能开展自己的才能，完结他的品格，于人类文明上能尽一分子职责；不是把被教育的人，形成一种特别用具，给抱有他种意图人去使用的，教育是要特性与群性均匀兴旺的。 28、知教育者，与其守成法，毋宁尚天然；与其求齐截，毋宁展特性。 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/785ed6d6cdc789eb172ded630b1c59eef9c79a0a.html