古诗朗读《于易水送人》《送朱大入秦》教课方案 古诗朗读《于易水送人》 《送朱大入秦》教 学设计 教课目的： 1．读为主，再度中理解诗意。 2．读中想象诗的境界，抒发感情。 3．复朗诵，熟记诗歌。 教课准备：古诗录音，诗歌 教课过程： 一、 介绍作者：骆宾王 《咏鹅》 1．揭题《于易水送人》 2．叙述荆轲刺秦王的故事。有好多诗人都以次内容写过诗 歌。 3．听录音。 4．自己读诗，你读懂些什么？ 易水：河流名 燕单：燕国太子，名单。为了报仇，请猛士荆轲刺秦王，可 惜没有成功。 没：逝世 冠：帽子 5．解说诗意： 在易水河畔， 荆轲向送别的太子辞别。 他知道此去刺杀秦王， 完整可能死在秦国， 于是就高声地唱起歌来： 第1页/共3页 1 / 3 凶多青少，“猛 古诗朗读《于易水送人》《送朱大入秦》教课方案 烈的风啊刮起来，易水冰凉；猛士走开了这里，也决不再回 来。”荆轲唱着， 大方激动的连头发也一根根竖起， 仿佛把帽 子都要顶起来。此刻，固然古代的猛士早已逝世，但易河水 呀，却仍是和当年同样严寒。 6．指导朗诵，提示：这是一首送别诗，但它写得独出心裁， 借用激动壮其他历史故事，冲淡了眼前与朋友分其他悲伤心 情。 7．熟记成诵。 二、 送朱大入秦 1．介绍孟浩然， 《春晓》 2．揭题，朱大，作者的一位朋友。秦，指长安（今山西西 安一带）。 3．自读诗歌，你读懂了什么？ 游人：远出的人。 五陵：长安郊野的五处皇帝陵墓。这里借指长安。 托：解下。 4．解说诗意： 好朋友就要远去，到那边探访自己的政治前程。分手之际， 我对他说，宝剑是价值干金的东西，它象征着一个人的壮心 壮志。我把它解下来送给你，这剑寄望譬我的优秀祝福，愿 你能此后大有可为。 5．指导朗诵，提示： 第2页/共3页 2 / 3 古诗朗读《于易水送人》《送朱大入秦》教课方案 这是一首鼓舞友人努力奋斗的赠别诗，语义诚心真实，表达 了诗人自己不肯虚度一世的志向。 第3页/共3页 3 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7936e5cdbaf3f90f76c66137ee06eff9aef8491f.html