古诗诵读《于易水送人》《送朱大入秦》教学设计

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古诗朗读《于易水送人》《送朱大入秦》教课方案

古诗朗读《于易水送人》 《送朱大入秦》教



学设计



教课目的:

1.读为主,再度中理解诗意。

2.读中想象诗的境界,抒发感情。 3.复朗诵,熟记诗歌。 教课准备:古诗录音,诗歌 教课过程:

一、 介绍作者:骆宾王 《咏鹅》

1.揭题《于易水送人》

2.叙述荆轲刺秦王的故事。有好多诗人都以次内容写过诗 歌。

3.听录音。

4.自己读诗,你读懂些什么? 易水:河流名

燕单:燕国太子,名单。为了报仇,请猛士荆轲刺秦王,可 惜没有成功。 没:逝世 冠:帽子

5.解说诗意:

在易水河畔, 荆轲向送别的太子辞别。 他知道此去刺杀秦王, 完整可能死在秦国, 于是就高声地唱起歌来:

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凶多青少,“猛


古诗朗读《于易水送人》《送朱大入秦》教课方案



烈的风啊刮起来,易水冰凉;猛士走开了这里,也决不再回



来。”荆轲唱着, 大方激动的连头发也一根根竖起, 仿佛把帽



子都要顶起来。此刻,固然古代的猛士早已逝世,但易河水



呀,却仍是和当年同样严寒。



6.指导朗诵,提示:这是一首送别诗,但它写得独出心裁,



借用激动壮其他历史故事,冲淡了眼前与朋友分其他悲伤心



情。



7.熟记成诵。



二、 送朱大入秦



1.介绍孟浩然, 《春晓》



2.揭题,朱大,作者的一位朋友。秦,指长安(今山西西



安一带)。



3.自读诗歌,你读懂了什么?



游人:远出的人。



五陵:长安郊野的五处皇帝陵墓。这里借指长安。



托:解下。



4.解说诗意:



好朋友就要远去,到那边探访自己的政治前程。分手之际,



我对他说,宝剑是价值干金的东西,它象征着一个人的壮心



壮志。我把它解下来送给你,这剑寄望譬我的优秀祝福,愿



你能此后大有可为。



5.指导朗诵,提示:



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古诗朗读《于易水送人》《送朱大入秦》教课方案



这是一首鼓舞友人努力奋斗的赠别诗,语义诚心真实,表达



了诗人自己不肯虚度一世的志向。



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