第2课 《撇折》教学设计 教学内容： 笔画撇折和例字 教学目标： 知识与技能：学习撇折的写法，能正确书写带撇折的相关汉字。 过程与方法：讲解法、演示法、比较法. 情感态度与价值观：认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。养成良好的写字习惯，认识写字学习是一项长期的学习。 教学重点： 撇折在例字中的灵活运用。 教学难点： 毛笔书写时的提按把握。 教具准备： 教学课件 书写相关工具 课时数： 一课时 教学过程： 计划流程 一、导入新课 同学们，上节课我们学习了笔画竖提的写法和相关汉字。今天我们来学习新笔画和相关汉字。 板书课题 《撇折》 二、书写指导： 1、自主学习 课件可见播放理论书写指导，同学们先读书写指导，然后用毛笔在毛边纸上练习写笔画撇折。 2、发现问题 结合学生的书写反馈，再有针对性的讲解，示范。 3、弥补不足 同学们结合老师的建议再次练习。 三、例字书写（玄 至 雄） 1、分析观察 柳体“玄”字，整体呈倒梯形，书写时田字格竖中线上方左起写侧点，第二笔长横比较细，注意收笔处的顿笔和收笔。横下竖中线处起笔写小一点的撇折，第二个撇折稍大一点，最后一点是圆点，稍大。 2、示范书写 提醒学生坐姿和握笔（毛笔和纸面尽量保持垂直） 二次备课 老师在黑板前示范书写，提醒学生注意笔顺。学生用心观看，可因人而异，多加以随老师书空。 鼓励。 3、课件演示 课件播放例字“至”和“雄”的书写视频。学生书空。 四、完成作业： 1、教师先示范描红，学生模仿。 2、学生描红时教师鼓励，指导。 3、交流评价 五、知识链接 将图形符号和相对应的楷书汉字连线。 六、总结激励 从符号记录到楷书，有六千多年，其间还经历了金文，篆书，隶书等多种字体的演变，今后的书法课，我们慢慢学习，同学们会发现我们的汉字是多么的有趣！ 板书设计： 课后反思： 同学们上课认真听讲，积极完成学习任务，多数同学完成作业良好。 不足之处，个别同学的握笔不太正确，要持续纠正。课件视屏再多一点，应该更有利于学生学习。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/79965835660e52ea551810a6f524ccbff021ca53.html