初一篮球单元第一次课教学设计 一、指导思想: 本课贯彻“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，激发学生的篮球学习兴趣，提高学生的原地运球及行进间运球技能，培养学生的探究合作和积极评价的能力。使学生在得到知识的同时得到快乐，身心得到全面和谐地发展。 二、教学内容: 原地运球 行进间运球 三、教材分析： 篮球运动形式灵活，简单易行，趣味性和观赏性强；有鲜明的游戏性和竞赛性。所以很容易被学生喜爱，也易激发他们的学习兴趣。 本课是单元第一次课，主要是学习原地运球及行进间运球，要求85%学生掌握原地运球及行进间运球技术，并将运球技术运用到游戏中，既提高学生的运球技术又提高学生的学习兴趣，为后继内容的综合运用打下基础。 四、学情分析： 学习对象为初一学生，对篮球运动兴趣浓厚，学习积极性强，但基本没有篮球运动基础。本单元针对学生的实际安排了篮球球性练习入手，学习原地运球、行进间运球技术动作。内容的连贯性和难度的递进性较强，教学组织上灵活运用趣味性、游戏性，结合形象化语言和动作导入。因为内容的关联性和难度递进符合学生实际，加上篮球本身具有的趣味性和游戏性特点，学习能力也能得到不断发展。 五、教学目标的确定： 1、认知目标：学习掌握运球技术。 2、技能目标：掌握原地运球和行进间运球及其运用能力，发展上肢力量及灵敏、速度耐力等身体素质。 3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 六、本课的重、难点确定： 重点：迎球缓冲，击球时机 难点：运球时手法正确 七、教学实施过程：： （一）课前准备： 1、整队,安排见习生 2、宣布课的内容和目标 3、提出课上练习要求 （二）课的导入 1、球操 2、熟悉球性 （三）课的深入与拓展 1、学习原地运球 2、学习行进间运球 3、运球接力 （四）、课的结束： 1、放松 2、课的小结 3、布置作业 4、师生再见 八、教学流程： 目标定向 激趣练习 技能练习 调节 反馈 团队拓展练习 评价、小结 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/799e305b30687e21af45b307e87101f69e31fbbf.html