幼儿园大班《爆米花》教案 幼儿园大班《爆米花》教案 1、熟悉音乐的旋律和AB构造，并能创造性的用各种肢体动作表现做爆米花的过程和爆米花的造型。 2、引导幼儿欣赏音乐，培养幼儿表现美和创造美得情趣。 3、愉快地、积极地参与活动，感受音乐活动的乐趣。 4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。 1、教学重点： 能创造性的用各种肢体动作表现做爆米花的过程和爆米花的造型。 2、教学难点： 区分音乐AB构造。 音乐、微波炉、玉米粒、盆子。 （一）简短谈话，激发兴趣。 1、出示玉米粒，把玉米粒放进微波炉，引导幼儿观察。 2、教师引导孩子认真听听微波炉里的声音变化。 3、请幼儿品尝爆米花。 （二）感受音乐，引发联想。 1、欣赏音乐。 师幼共同欣赏音乐，教师根据音乐段落出示爆米花制作的过程图片，让幼儿充分体验音乐A－B式的构造。 2、引发联想。 师：听这段音乐你想到了什么？ 师：你知道玉米粒是怎样爆成爆米花的了吗？（请幼儿说说自己的看法） 师：玉米粒在没爆之前是怎样的？那是怎样慢慢变成爆米花的？你可以用怎样的动作来表现？（幼儿自由表现） （三）倾听音乐，自由表现。 1、自由表现。 教师播放A段音乐请幼儿表现玉米粒变爆米花的过程。 2、讨论创编。 师：玉米粒在微波炉里是怎样转？ 师：爆米花爆开时还可以怎样表现？ 师：我们一起来听听音乐试试看。 教师播放B段音乐请表现幼儿爆米花转动过程过程和爆开的样子。 （四）完整表演。 幼儿跟随音乐完整地表现爆米花的全过程。 （五）完毕活动。 把爆米花带回去和同伴一起分享。 我组织的是大班音乐活动《爆米花》，我从以下几个方面进展反思： 首先，新《纲要》中提出：“让幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，分享他们创造的快乐”。本活动正是贯彻了纲要的这一精神，让孩子在音乐中尽情地创作和表现，体验其中的乐趣。 其次，在教学环节的设计上我也做了精心的安排。为了到达教学目标，我首先让孩子通过视觉、嗅觉、听觉等多种感官去感知玉米粒和爆米花的多种形态，为后面的`创编活动作铺垫。然后用图谱配合音乐帮助孩子熟悉音乐旋律和构造，再设计学做爆米花的情境 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/79be12de4328915f804d2b160b4e767f5acf80f0.html