初中英语动词在各种时态中的变化规则 实义动词在各种时态中的变化规则 一、一般现在时 当主语为第三人称单数时,实义动词变化如下： 1、大多数动词在词尾直接加s， 如read → reads ，look→ looks，play→ plays 2、以辅音字母加y结尾的动词，要先将y变为i，再加es 如：fly →flies carry →carries study →studies 3、以“s, x, ch, sh”结尾的，在词尾加“es”，发音为[iz] 如： teach－teaches [iz]; watch－watches [iz] box---boxes 4、以“o”结尾的动词，加“es”，读[z] 如：go－goes [z] do－does [z] 5、特殊情况：have -- has 二、一般过去时 动词过去式分为规则和不规则形式 （1）规则形式的变化规律及读音 规则动词的过去式由“动词原形+-ed”构成，具体变化有： ① 直接在词尾加-ed。-ed在浊辅音和元音后面读【d】；在清辅音后面读【t】；在发【t】和【d】音的字母后面一律读【id】 如: want—wanted【id】, work—worked【t】, need—needed【id】, clean—cleaned【d】 ② 以不发音的e结尾的在词尾加-d,读音同① 如：like—liked【t】, live—lived【d】, move—moved【d】 ③ 以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，先双写结尾的辅音字母，再加-ed。如：stop—stopped，plan-planned，beg- begged， drop-dropped (1)如果重读在第一个音节处,不双写加ed. 如: visited(重读在vis前); offered(重读在of前); (2)如果重读在第二个音节处,双写词尾辅音字母加ed. 如: preferred(重读在fer前); admitted(重读在mit前); refer-referred， trip—tripped ④ 以辅音字母加y结尾的动词，先把y变成i，再加-ed。 如：study—studied, carry—carried, hurry—hurried, marry—married,worry-worried （2）不规则动词的过去式见课本后的不规则动词表 三、现在/过去进行时 动词现在分词由动词原形在词尾加ing构成，其规则如下： 11 初中英语动词在各种时态中的变化规则 1、一般情况下直接加ing 如： think---thinking sleep---sleeping study---studying speak---speaking carry---carrying say---saying 2、以不发音的字母e结尾的单词，去掉字母e，再加ing，如： wake---waking make---making come---coming take---taking leave---leaving have---having 3、以重读闭音节结尾，呈现“辅，元，辅”结构的动词，先双写末尾的辅音字母，再加ing 。初中学过的这类词有：begin，cut, get, hit, run, set, sit, spit, stop, swim, beg, drop, fit, nod, dig, forget, regret, rid, 等。 (visit 不是以重读闭音节结尾，不用双写) travel虽然重读第一音节，词尾音节不重读，但是现在分词仍要双写末尾辅音字母，然后再加ing ，如：travel---travelling.初中阶段此类词只有这一个。 4、以 y 结尾的动词 直接加 ing，如：carry—— carrying enjoy—— enjoying 5、以ie结尾的动词，把ie改为y ，再加ing die---dying lie---lying tie-tying 四、现在/过去完成时 动词过去分词分为规则和不规则形式 （1）规则形式的变化规律及读音 规则动词的过去式由“动词原形+-ed”构成，具体变化有： ① 直接在词尾加-ed。-ed在浊辅音和元音后面读【d】；在清辅音后面读【t】；在发【t】和【d】音的字母后面一律读【id】 如: want—wanted【id】, work—worked【t】, need—needed【id】, clean—cleaned【d】 ② 以不发音的e结尾的在词尾加-d,读音同① 如：like—liked【t】, live—lived【d】, move—moved【d】 ③ 以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，先双写结尾的辅音字母，再加-ed。如：stop—stopped，plan-planned，beg- begged， drop-dropped (1)如果重读在第一个音节处,不双写加ed. 如: visited(重读在vis前); offered(重读在of前); (2)如果重读在第二个音节处,双写词尾辅音字母加ed. 如: preferred(重读在fer前); admitted(重读在mit前); refer-referred， trip—tripped ④ 以辅音字母加y结尾的动词，先把y变成i，再加-ed。 22 初中英语动词在各种时态中的变化规则 如：study—studied, carry—carried, hurry—hurried, marry—married,worry-worried （2）不规则动词的过去分词见课本后的不规则动词表 33 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/79d55558383567ec102de2bd960590c69ec3d8f5.html