《我们一起来洗手》学情分析 一、学生经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件 我们周围的环境存在着许多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们 去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。如果不注 意洗手，幼儿极易将病菌带入口中。通常幼儿都是在成人的提示下去洗净小手， 而不是自觉、主动的去清洗小手，因此在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可 以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。 二、精准确定教学的目标： 1、尝试使用正确的方法洗手。 2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。 3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。 重点：学习正确的洗手方法。（挽袖子——淋湿手——打肥皂——冲干净—— 甩一甩——擦一擦） 难点：掌握正确的洗手方法。 三、活动准备： 视频、PPT、2 个桶、2 个大盆、15 条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液 4 瓶。 四、活动过程： （一）故事导入，引出问题。 教师播放故事视频《一定要洗手》，幼儿观看后思考并回答问题：故事里发生 （二）学习洗手的方法。 1、通过 PPT 学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照 PPT 上的步骤图练 习。 2、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。 （三）创设情境，练习洗手。 1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。 2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导， 提醒幼儿使用正确的方法洗手。 （四）活动小结，分享水果。 小结：手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我 们变得健健康康。 了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/79fc192c00d276a20029bd64783e0912a3167c2d.html