《红楼春趣》学情分析方案 学情分析目的：通过分析学情，进而学则合理的教法学法，以达到 促进教学的效果。 学情分析内容： 1、教学主题：本节课是部编版五年级下册第二单元的第八课的内容 ，在教材中有着引导学生掌握阅读古典名著方法的作用。本节课的 主要内容是通过贾宝玉和林黛玉在大观园里放风筝的故事，让学生 认识故事人物。通过分析文中主人公的语言、外貌、神态等描写来 了解人物的性格特点。 2、教学对象：五年级的学生有了一定的阅读量，但是对四大名著的 了解只是基于表面，缺乏对人物的认识。但学生有很强的好奇心和 一定的想象力。所以在教学中我重点渗透人物对话，激发学生的学 习兴趣，有效培养学生掌握古典名著的阅读的方法。 3、教学重难点：运用学到的阅读名著的方法读懂课文，在了解故事 情节的基础上感受人物形象。这篇课文中要求会认的字有些生僻。 可运用随文识字的方法学习“嫣、钗”这两个字，其他的字学生可 以自学。这是一篇略读课文，出示阅读提示，让学生自读自悟。以 读为主，以读代讲。长文短教，抓住中心人物，找出描写宝玉和黛 玉的句子，抓住语言、动作和神态描写，体会人物的性格特点。这 是一篇古代白话文，作者抓住了人物的语言、动作和神态等描写来 表现人物的性格特点。我们可以学习这种写作方法并用于自己的习 作之中。训练学生的口头表达能力，先小组交流讨论，再全班汇报 交流，说一说哪个人物给你的印象最深。 学情分析的方法和工具：经验分析法，观察法，资料分析法，访谈 法，小组探讨法等。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8ebbcf78bbf3f90f76c66137ee06eff9aff84939.html