教学中如何突出学生的主体地位 教学中如何突出学生的主体地位 一、教师应更学观念，突显学生的主体地位 教育观念对教学起着指导和统率的作用。过去，教师往往过于强调自己的主导作用，忽视了学生的主体地位，这种角色错位挫伤了学生的积极性和创造力。现在，我们需要改变教学观念，把学生的主体地位突显出来，让教学变得更加激励、唤醒和鼓舞。新课改的实施要求我们注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的和谐发展，构建以学生主动参与、师生双向互动、探究创新为主的课堂教学模式。 二、教师应努力激发学生研究化学的兴趣 兴趣是驱使学生去学好功课的内在动力。在化学教学中，教师应该通过创设精彩的课堂引入和联系生活入手，激发学生的研究兴趣。一个新颖、精致的开头会让学生留下难以忘怀的印象，而把学生熟悉的题材引入课堂教学中，让学生体验到化学与日常生活密切的联系，也会让学生更愿意去探索问题，寻求知识目标。 三、教师应注重课堂教学的预设 自主、合作、探究的教学模式的深化，对教师的课堂教学的预设提出了更高的要求。教师需要精心备课，设计好的教案，才能提高课堂效率。 要制定精心的教学目标，这是每堂课的重点。我们需要深入研究新的化学课标和教材，确切地确定每堂课的目的和要求，并将其落实到教学目标的制定中。同时，要坚持面向全体学生的原则，根据学生的实际情况，确定可行的教学目标，使每个学生都能够受益并共同进步。 教师应该清楚每堂课的重点、难点和疑点，并制定突破策略。只有在突出重点、突破难点、解决疑点的过程中，才能提高课堂教学效率。教师应该围绕教学目标，抓住重点、难点、疑点，讲解简明扼要，提问有启发性，使学生能够举一反三，触类旁通。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7aab3dbc30d4b14e852458fb770bf78a65293ac3.html