我的母亲
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2、我的母亲 教学目标 1、整体感知课文，概括文章中的具体事件，分析母亲优秀的性格品质，感受母亲深挚的爱子之情。 2、理解母亲对“我”言传身教的做人训导，体会作者对母亲的爱戴和感激之情。 3、联系自身的生活经验，再次体会母爱的无私与伟大。 4、体会文章质朴，简练的语言风格。 教学重点 概括文章中的具体事件，分析母亲优秀的性格品质，感受母亲的人物形象。 教学难点 1、理解母亲对“我”言传身教的做人训导，感受那感人的母子亲情。 2、体会文章质朴，简练的语言风格。 教学课时：2课时 第一课时 一、 导语设计 1、公益广告：妈妈洗脚，启示父母是孩子最好的老师（幻灯片展示，引导学生体会自己母亲的辛劳） 2、作者作品介绍 3、检查预习（字词检查） 二、 整体感知，把握内容与情感 1、全体学生阅读课文，用简洁的语言概况课文写的关于母亲的几件事。 （要求学生用简洁的小标题形式写） 【明确】写了母亲的三件事：对“我”的管教 作为当家的后母如何处理家庭的矛盾 母亲是如何对待别人对自己人格的侮辱 2、从以上几件事表现了母亲怎样的品性？ 要求学生在原文里划出描写母亲品性的句子，并概况出来 【明确】母亲是一个慈祥，教子严而有方，气量大，性情好，待人仁慈，和善容忍，对大事不失刚气的人，她是我的恩师，慈母兼任严父。 3、课文除了写我的母亲，还在开头写了我对童年往事的回忆，分别写了什么？这些内容是否多余？为什么？ 要求学生默读课文，用简洁的语言回答作者回忆童年的一些往事 老师引导分析这些内容的作用 4、再次默读课文内容，归纳中心思想 明确：本文通过写作者童年至少年时代如何在母亲严格的要求和深情关爱下成长的几件事，表现了母亲优秀的品质，和无比深挚的爱子之情，表达了作者对母亲的爱戴，感激和怀念之情。 三、 朗读课文 1、 在理解课文的基础上有感情的朗读课文，把自己的理解融入到朗读中去 2、 在朗读中感受课文的艺术魅力，把文中感动你的细节画出来，并朗读几次体会作者的情感。 四、 布置作业 抄写课后生词 第二课时 一、回顾上节内容 提问的形式检查学生的复习情况 二、体会感人至深的艺术效果 文中极少直接抒发对母亲的爱戴和感激之情，作者对母亲的感情是通过平易朴实的语言，从生活中小事体现出来的。品味下列句子，从而体会作者的感情。 1、 我的母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。 （提醒学生从母亲的心里和行动上分析母亲对我的呵护） 2、 每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起，我从不知道他醒来坐了多久了。 明确：写出母亲对我要求严格，同时又为我的成长无私奉献，言语间透露了对母亲的感激之情。 三、体会语言的分寸感 胡适是一位文学大师，在用词方面反复推敲，拿捏准确。赏析下列句子，理解加点字词的内涵。 1、 我在这九年之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想的方面，不能不算是打．．．了一点底子。 ．．2、 在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。 ．3、 如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能．．．．．．宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。 4、 请学生再选择类似的相关语句，并画出相关词语，体会词语的准确性。 四、拓展延伸，体会大爱 多媒体展示“唐山大地震”的图片，老师讲解地震中感人肺腑的故事 小结：父母对我们的爱不仅体现在生活中很多琐碎的小事中，有时候，他们爱我们甚至超过他们自己的生命，所以对于父母，我们即使用尽一生也报答不了他们的深恩，从我做起，从生活的细节开始，好好爱自己的父母吧。 听了催人泪下的故事，你一定有很多话想对自己母亲说，请用“妈妈，我想对你说„„”的形式，说出心中对母亲的感恩。表达你的深情。 五、布置作业 完成练习册 积累关于母爱的名言名句 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7b75a25a30b765ce0508763231126edb6f1a76d6.html