体育课教学设计方案 指导思想： 本课以全面推进素质教育，深化体育改革、以“健康第一”为指导思想，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习技能，发展学生灵敏度、力量、协调等能力，培养学生的合作精神为设计目标。针对学生年龄特征确定相关的水平（二）目标，面向全体学生，以提高学生身体、心理和运动技能与社会适应能力的整体健康水平，做到人人会学习，自主探索动作要领，掌握运动基本技术动作为主要内容的学习，掌握体育运动的基本技术要领，培养学生终身喜欢体育的意识，陶冶学生的生活情操。 一、 学情分析： 本课的主要内容是：1、双手向前投掷实心球动作，重点是投掷用力顺序正确，动作协调。难点是出手快速，有高度，同时上下肢配合用力。2、游戏内容：截住空中球，重点是培养学生的反应能力，难点是提高学生的合作能力。 教师在组织学生练习时要适当控制练习时间与密度，防止学生发生错误概念，同时根据学生特点可采用不同的方法进行教学，以便能调动所有学生的学习积极性。以营造良好的学习氛围，让学生在与同伴的合作中快乐的学习。 二、 设计思路： 本课根据学生特点合理安排教学内容，根据新课标水平二学生特点，针对学生的认知水平和体育基本技能水平进行设计。课的开始安排小游戏以调动学生积极性，使学生能很好集中注意力，为学习做好铺垫。在学生已有运动技能的基础上教师带领学生做各种投掷练习，体会动作。之后组织学生看教师示范动作，边做边提示学生动作要领，同时组织好学生的小组合作，让他们自主学习，教师巡视指导。遵循“一物多用”原则组织进行截住空中球游戏。让学生体会到学习的乐趣。 体育实践课教学方案 学习目标 学习内容 1.知道双手后抛实心球的动作要领、用力顺序并能正确做出动作 2.记住游戏的名称、方法并进一步学习游戏 3.在练习中能表现出互相配合、相互帮助的优良品质 1.投掷—双手向后抛实心球； 2.游戏—截住空中球 重点：学会双手向后抛实心球的动作方法；学会游戏的方法 难点：动作协调，送髋、挺胸、挥臂明显；传接球动作快、稳，抢球的同学反应快、启动快 程序 学习内容 教师活动 学生活动 1.在体育委员带领下认真整队报告人数 2.师生问好 3.认真听讲，仔细组织安排 意图 1. 服从命令，听指挥。 1. 课堂常1. 教师观看学生整规 队报告人数 2. 师生问好 3.宣布本节课的内第 1 页 共 3页 引导启发 激发兴趣 自我探索 掌握知识阶段 容与要求及目标 4.检查学生衣着，安 排病假见习生 1.教师讲解、示范，2.队列练习 并口令指挥 ——原地 三面转法 重点：难2.练习中根据情况，点：两脚脚及时纠错 尖、脚跟的 协调 3.准备活动 1、教师讲解游戏方（1）反应法及要求。 游戏 2、教师口令组织学 生复习新广播操。 （2）徒手 操 3、组织学生活动各 关节。 一、投掷1.教师根据前面所—— 学动作，重点示范、掌双手向讲解投掷动作中存后抛实心在的问题。 球 重点：学会 双手向后 抛实心球2提示上下肢的动的动作方作要协调，用力顺序要正确 法 难点：动作3.带领学生分组练协调，送习双手后抛实心髋、挺胸、球，练习几次后，挥臂明显。 进行比赛 4.注意安全，加强安全教育 动脑 4.听从教师安排 1. 认真听、仔细看，跟随教师口令认真练习 2.被指出错误的同学，认真接受指导 1、学生按要求进行小游戏。 2、学生听口令练习。 3、学生活动手腕、肩关节等。 1.观察重点示范动作，听讲解后，分组练习，体会投掷动作的用力顺序 2.分组听信号练习，体验蹬地、送髋、挺胸、挥臂的正确用力方法。 3.根据教师的要求，进行练习比赛。 4.严格按要求进行练习，注意安全。 四列纵队 ♂♀ ♂♀ ♂♀ ★ ♂♀ ♂♀ ♂♀ ♂♀ 2. 为后面的内容展开做好铺垫工作。 活跃课堂气氛，使学生快速进入课堂。 1. 发展学生上肢的力量 2. 培养学生协调用力的能力。 第 2 页 共 3页 相互合作 创新阶段 一、游戏： ——截住空中球 重点：学会游戏的方法 难点：传接球动作快、稳，抢球的同学反应快、启动快 轻松愉快阶段 1.请同学试做并讲解游戏的规则和方法。 2.指导学生分组做尝试性练习，在游戏中运用学过的技术灵活多变的传接球。 3.教育学生在游戏时要自觉遵守游戏规则，并提醒学生要注意游戏安全。 1.放松 1. 1.认真观看，跟随 音乐进行放松。 2.教师小结本课学2.学习总结 习情况。 3.宣布下课，师生再见。 1.听讲解、看示范，理解游戏的方法和规则。 2.在教师的带领下，分组进行游戏，注意不要违反游戏规则。 3.可以从传球人手中抢球，但不得发生身体接触 教育学生遵守规则，文明游戏。 强调安 全游戏， 1.学生跟教师一起放松、放器材。 2.学生交流学习心得。 3.与教师再见 放松身心使学生尽快恢复身心。 场地器材 排球十个 练习 预密度 计效平均 果 心率 课后100次/反秒 思 40% 第 3 页 共 3页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7b7a18f203d276a20029bd64783e0912a2167ced.html