活动目标： 一、初步把握五官的画法。 二、明白五官的具体位置。 3、体验简笔画的乐趣。 4、培育幼儿动手操作的能力，并能依照所观看到得现象斗胆地在同伴之间交流。 五、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。 活动重点难点 ： 活动重点： 把握五官的画法。 活动难点： 正确画五官的位置。 活动预备： 五官图片、歌曲《小手拍拍》、作画工具、镜子 活动进程： 一、引题。 用歌曲《小手拍拍》来引出五官。 二、了解五官的位置。 一、出示镜子，让幼儿观看五官的具体位置; 二、问：“脸上有什么?” 3、脸上有五个宝贝，别离是耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。它们有自己的家，两边住着谁?(耳朵)最上面住着谁?(眉毛)眉毛下面住着谁?(眼睛)眼睛下面住着谁?(鼻子)鼻子下面住着谁?(嘴巴) 4、教师再将五官图片依次在图片娃娃脸上放上去。 三、五官的画法。 一、教师示范：先画脸，一个圆，强调要画大大地圆;再画眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。 二、幼儿作画，教师引导。 四、讲评。 一、五官画的对不对; 二、五官的位置是不是正确。 活动反思： 这是一次超级有趣的自画像的训练活动。活动中小孩们进行自画像时超级认真认真，而且踊跃性很高。从全部绘画作品看，小孩在绘画的进程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特点，说明活动进程的设计关于目标的实现起到了必然的指导作用。另外从小孩们作品的构图、背景的表现形式也较以往有了进步，这说明欣赏环节关于幼儿来提及到了开拓视野、提升绘画技术的作用。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7b9eaa02ff4ffe4733687e21af45b307e971f943.html