《月光曲》语文教学设计 引导语：月光曲这首经典音乐相信很多人都听过，那么它背后的创作故事又有哪些?让我们跟随着《月光曲》语文，一起领略音乐的美好吧! 《月光曲》是人教版九年义务教育六年制小学语文第十一册第八单元的第二篇课文。第八单元以“热爱艺术”为主题，其它三篇文章为《伯牙绝弦》、《蒙娜丽莎之约》、《我的舞台》。《月光曲》一文，讲述了贝多芬为盲姑娘的弹奏音乐并即兴创作《月光曲》的传说故事。 本篇课文文质兼美，富有深刻的人文内涵，写作语言精炼，刻画人物形象鲜明，通过语言、动作的描写，以及环境的衬托，展开想象，营造出如月光一样美丽的画面，令人深深陶醉和无限回味。 围绕“让优美的旋律流淌在心间”为主线，抓住重点词、句段进展读、写、思、议的训练，感受文中人物人性上的善良之美，体会贝多芬与盲姑娘音乐上的共鸣之美，激发学生对艺术、对生活的热爱之情。 1、以读促思，读出感情，感受月光曲的旋律。 2、学会用想象的表达方式来写一段话。 3、激发学生对艺术和生活的热爱之情。 以读促思，感受月光曲优美的旋律。 学会用想象的表达方式来写一段话，激发学生对艺术和生活的热爱。 多媒体课件，学生预习课文，查找有关贝多芬有关的资料。 1、导入：艺术是我们人类智慧的瑰宝，它们给人类带来的深深的感动，永恒的美丽和难以言状的幸福。今天，让我们继续学习26课《月光曲》。板书课题——《月光曲》。 2、谁能用自己的语言概括一下课文的主要内容。 (课文讲述了著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。) 3、我们知道贝多芬因同情盲姑娘的不幸,为她弹一曲,后来知道盲姑娘不仅喜爱音乐,而且懂音乐,他为在茅屋里能遇到知音而冲动，所以一曲弹完又弹一曲。这第二首曲子就是《月光曲》 1、我们来欣赏贝多芬弹第二首曲子的局部。请同学们大声读读课文的8、9段。 2、出示8段：“一阵风……按起琴键。” 贝多芬弹奏《月光曲》时的环境怎样?最能突出这个环境的—个词是什么?(清幽) (1)、“清幽”是什么意思?指(风景)秀丽而幽静。清幽的月光使人感觉沉静、安闲。 (2)、“格外”什么意思?(超过寻常)。可换什么词? (3)、自由读，体会当时的环境，读出“清幽”的感觉。指名读、齐读。 3、蜡烛被风吹灭了,月光从窗户照进黑暗的屋子，茅屋里的一切好似披上了银纱，屋里屋外一片银白的世界,仿佛进入仙境般。在这种环境中，贝多芬看到了什么? (清幽的月光、茅屋里的一切、穷兄妹俩) 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7cde901b874769eae009581b6bd97f192279bf74.html