《窗前的树》 课 题 教 学 目 标 知 识 与技能 教 学 方 法 情 感 态 度 价值观 教学重点 教学难点 课时 《窗前的树》 课 型 新授课 1、了解托物言志借物抒情的写作手法。 2、学习槐树朴实、坚强、沉稳的人生态度。 知识抢答法，表演法。 案例分析法， 托物抒情槐树及人表达一种积极向上的人生态度。 掌握文中重要字词的含义，梳理文章思路，了解四季槐树的特征 作者托物抒情槐树及人表达一种积极向上的人生态度。 2课时 教 学 过 程 程 序 〈1〉学生自学探究 ①展示教学目标 ②提出自学探究的内容、要求、方法及自学时间（也就是学案） ③模拟练习 〈2〉学生分组讨论交流、教师点拨讲解 〈3〉达标练内 容 一.导入。(学生自学探究) 贺知章笔下的柳树嫩绿柔软，舒婷笔下的橡树高大伟岸，席慕容笔下的树美丽、端庄而作者张抗抗笔下的槐树又有怎样的风姿神韵呢？ （板书：窗前的树）(展示教学目标) 二、作者简介 张抗抗（1950年7月3日－），原名张抗美，中国女作家，出生于杭州，祖籍广东新会杜阮镇长乔。她于1975年便完成了反映知青题材的长篇小说《分界线》，1979年以短篇小说《爱的权利》而知名。八十年代则更是作品不断。1987年长篇小说除《隐形伴侣》，反映三十年代革命知识分子命运的《赤彤丹朱》(1995年)。 三.布置自学任务，学生自主学习课本。(提出自学探究的内容、要求、方法及自学时间) 1.学生预习课本P48、49、50的内容，划出重点（8分钟）（分组布置任务） 2.学生代表在黑板上列出重要知识点和知识框架（3分钟）（分组完成任务） 3．模拟练习 （1）掌握词语 郁郁葱葱 金碧辉湟 休养生息 陈词滥调 生机勃发 喧哗 撩人心脾 袅袅 巍巍 战栗 馥郁 萦绕 徘徊 赤裸 俨然 肥硕 窥见 秋风乍习（分层次），教师个别辅导。 起 岿然 气氛 璀璨 默契 （2）请学生上黑板写出课文的结构框架 作者运用总分式的结构和横向思路给我们清晰地展示了文章的脉络： 1. 窗前的洋槐——满足幸福 2. 四季的洋槐——伤心悦目 （1） 春天的洋槐：灿烂壮丽 （2） 夏天的洋槐：郁郁葱葱 （3） 秋天的洋槐：金碧辉煌 （4） 冬天的洋槐：挺拔骄傲 3、窗前的洋槐——神秘默契 四、课堂抢答题 1、“满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。”这两句描写槐花，请分析其表达特色(从修辞与感官上分析)。 答：运用借代、比喻的修辞手法，语言表达形象而富有韵味。从视觉、嗅觉等角度描写槐花袅娜的形态和诱人的芳香。 2、作者为什么说“槐花开过，才知春是真的来了”？ 答：跟其它树相比，洋槐绿得迟；槐花开放令整个世界灿烂而壮丽，充满春意。 3、“ 它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然一种整合，一次更新。”联系上下文分析这句话的含义。 答：新陈代谢是自然规律，落叶沉入泥十是休养生息，孕育着新的开始。 4、本文采用了什么写作手法？作者在不同的季节里看到槐树哪些品质? 答：作者借槐树的四季表达自己的人生态度；灿烂时尽情释放但不失沉稳，风雨中岿然不动然而安详平静，告别时痛快利索，孤独时有自信潇洒。 5、请用简洁的语言概括洋槐在一年四季的不同的特征。 答：初春的洋槐米粒般大的嫩芽，星星点点的既隐绿。夏的洋槐任凭狂风将树冠刮得东倒西歪，它的树干却始终岿然。秋的洋槐秋风起时，金色的叶子如雨飘落；冬的洋槐，赤裸全身而一无遮拦，展示它挺拔与骄傲。 6、从文中提供的信息看，你觉得洋槐最可贵的品质是什么？ 答：洋槐可贵的品质是沉稳、朴实和坚强。 7、作者写夏天的洋槐，为什么要着力写暴风雨中的洋槐？ 答：暴风雨中的洋槐更能显示出洋槐坚强不屈的特性，表达了作者对洋槐的赞美之情 五.分组合作，完成课后练习题一、二（课本P52） (学生分组讨论交流、教师点拨讲解) 1.合作完成（8分钟） 2.学生抢答 六．小结 【小结】 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7e3f43af42323968011ca300a6c30c225801f039.html