短短的半年过去了，社团活动开展的紧张有序，回望日语社团，开设的宗旨就是为了让孩子们更多的了解我们一衣带水的邻国到底有什么样的风俗习惯，更多的是取长补短，知道日本这个国家究竟发达在什么地方，尤其是在教育方面，学生的利益方面，究竟比我们强在什么地方，了解对方，才能够更好的超过对方。 在短短的几节课时间内，没有办法详细的教给他们很多的关于语言方面的知识，但是，一些日常的会话，简单的一句“你好，早上好，晚上好”，颜色的表达方式，数字的表达方式，春夏秋冬应该怎么说，每个季节的代表物都是什么，教给孩子们之后，虽然每一次教的内容都不是很多，但是目的就是让孩子记住我所教的东西。又不会让孩子的内心里感觉到厌烦。 我们社团的情况比较特殊，基本上都是男生，这就给纪律管理造成了一定的困难，因此，每一次我们上课的时候都是一个老师在上面讲课，另外一个老师在维持纪律，这样课堂纪律比较好进行，每节课完成任务之后，我都会适当的选择一些日本比较代表性的东西给大家看，比如说和食，食物的代表，咖喱，寿司等等，孩子们在观看的时候都比较的有兴趣，另外还有一些比较有代表性和民族性的纪录片放出来看看。让孩子们不再了解一个片面的日本，而是一个整体的日本。 如果还有时间的话，就会放一些对话比较简单，或者是代表性的电影给学生们观看，这个时候，学生的兴趣比较高。一些用的会话之类他们也会跟着不由自主的说出来。 虽然进行起来在大部分时间还是比较顺利的，但是在语言学习这个方面，他们现在学习的关键并不是日语，所以为了不给他们太多的压力，我一直都不会说逼着他们学习，但是这样对于他们存在了一种学不清楚这样的问题，到底是教的多一点好，还是少一点儿好，要把握好这个度确实比较困难。 男生活波好动，注意力不集中，如果稍微没有一点儿吸引力的话就会有各种各样的问题出现。上课乱的，上课注意力不集中，上课随便借话等等，这样的问题层出不穷，这样也是男生多的一个困扰。 下个学期会逐渐的渗透一些日本民族上面的一些特色的东西，一节课稍微的讲一点儿，展示一些图片和视频。用孩子自己喜欢的方式来引出话题，这样就比较有吸引力。一点一点的教会学生们如何介绍自己，知道学校的表达方法，天气的表达方法等等。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7e793b8f561252d381eb6e73.html