学校周边环境调查与治理科技实践活动方案 一、主题的确定： 学校门口是学校与社会的对接口，是学生迈出校门走向社会的第一步，学校门口的自然环境、人文环境、社会环境，不仅影响着学校的发展，而且关系着学生的健康成长。国家教委、劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部于1996联合发出通知，决定每年三月份最后一个星期的星期一为“全国中小学安全教育日”结合这一活动日和综合实践活动开展情况，确定科技实践活动为：中小学门口周边环境情况的调查与治理。 二、对象 规模 时间 地点： 1、对象：学校1-6年级全体学生。 2、规模：2-6年级学生共计3000人全部参加活动，占学校总人数的80％。 3、时间2012年2月1日——12月30日，活动具体时间为综合实践活动课时间，及上学、放学的课余时间。 4、活动地点：周边中小学门口、学校活动室。 三、活动目的： 1、通过活动，让学生了解周边学校门口自然、社会、人文环境状况，以及对学生成长的影响，以此增强学生的社会意识、安全意识、环境意识。 2、在活动中加强学生对社会、环保、安全意识教育，并从中体验自我成长与社会的关系。 3、引导同学们用科学知识、科学的方法学会探究，培养同学们的科学探究精神。 四、活动内容及过程： 第一周期：活动准备： 1、搜集有关环保、人文环境、社会环境、食品安全、学生安全、交通安全等与学生、学校有关的资料。 2、各小组聘请大队辅导员、中队辅导员、老师、家长等有关人员做小组指导教师。 第二周期：各班级活动小组分课题的形成 1、组织学生搜集有关各个学校门口环境的资料图片。 2、讨论目前学校门口普遍存在的状况。 3、小组形成具有一定科技探究性的小问题、小课题。 第三周期：制定小组活动方案 1、小组合作商讨活动方案 2、小组根据活动要求，以及组内成员的特长进行分工。 3、制作活动记录表、统计表。 4、根据分工准备照相机、DV摄像机、录音笔等活动工具。 第四—五周期：展开科技实践活动 1、在老师、家长的帮助下，对方按中选择好的某一个学校门口进行实地调查，收集第一手材料。 2、按调查要求对家长、老师、学生进行调查，填写调查表。 3、收集、整理活动资料。 第六周期：书写活动报告，展示活动资料。 1、书写活动报告 2、对活动进行总结，向老师和同学们汇报活动情况，并展示、交流活动成果，在学校、社区以适当形式进行宣传。 五、活动成果简介： 1、各活动小组在老师的指导下完成科技实践活动，形成具有一定科学价值、教育意义、借鉴意义的活动报告。 2、活动建议在老师的指导下发送到相关单位、部门，达到了预期目的。 3、活动成果在学校、社区进行宣传，对加强各学校周边环境起到了一定的促进作用。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7ebaef9fbc1e650e52ea551810a6f524cdbfcbc9.html