《司马光砸缸》教学反思 我讲的是《司马光砸缸》 第一自然段。 这篇课文写的是司马光和几位小朋友在花园里玩， 一个小朋友不小心掉进盛满水的缸里， 别的小朋友都慌了，而司马光 却没有慌，他急中生智，举起石头砸破水缸救出小朋友。通过对 这个故事的学习，最重要的是以课文为载体，学习生字，还有就 是启发学生遇事不慌，沉着勇敢。 二、识字教学 生字教学这一部分， 我放手让孩子们自主学 习。首先是小组合作学习生字词，读好生字，组好词词，用词语 串起来说一句话。 （既是检查预习情况，也是学习的过程，提高 学生的参与率，同桌之间组词，造句，每个人都会参与到组词和 造句中） 。然后再指名个别读，及时纠正错误的音，其次是请小 组汇报说话情况。 三、阅读教学 我在教学中根据一年级学生的特点，一次让他们完成几项内容他们会顾此失彼， 所以我分步骤让学生完成几 项内容，标自然段，圈生字，数句子等。另外采用多种形式读课 文，来熟悉课文内容，一步一步，带领学生循序渐进的去领略课 文内容。 使学生能轻松地理解课文并掌握课文内容， 突破了教学 重难点，然后再采取填空的形式，把课文需要主要讲解的地方， 重点理解， 比如从前表示时间， 司马光表示人物， 花园代表地点。 一座假山，一口水缸，理解不小心的含义并说话，初步了解记叙 文几个要素，假山水缸的量词，训练用不小心造句，懂得 水缸 和 大水缸的区别， 有意识的培养他们写作说话时， 用合适的词语的 重要性等等，完成了教学任务。 本课教学上，我还是存在一些毛病，让学生预习的不够， 怕有做 课 的 嫌 疑，这是不可 取 的，不够 放 手，抛出问题思维含量 要加强， 考虑到提问对象能否表达清楚。 以后我会加强这方面的学习。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7f27e34a986648d7c1c708a1284ac850ac020477.html