13.司马光砸缸 一、教材分析 《司马光砸缸》是一篇生动有趣，扣人心弦的历史故事，文章讲述了少年司马光利用自己的智慧砸缸救了自己小伙伴的故事，告诉我们遇到问题一定要冷静对待，不要慌张，平时要注意观察，认真思考。故事内容浅显易懂，但要通过故事引导孩子养成认真思考的习惯有一定的难度。 二、教学目标 【知识与能力目标】 1、借助拼音会认14个生字，会写8个生字； 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句理解课文内容，能用自己的话讲讲这一则历史故事； 3、了解故事内容，学习司马光注意观察、认真思考的好习惯。 【过程与方法目标】 让学生在看课文插图、观看《司马光砸缸》情景剧的基础上有感情地朗读课文，了解司马光的救人过程。 【情感态度价值观目标】 遇到问题一定要冷静对待，不要慌张，平时要多注意观察，认真思考。 三、教学重难点 【教学重点】 1、正确、流利地朗读课文，理解课文的内容； 2、认识本课的生字、生词。 【教学难点】 学习司马光遇事冷静、勤于思考的好习惯。 四、课前准备 1.司马光的有关资料； 2.《司马光砸缸》的动画视频。 五、教学过程 （一）创设情景，激情导入： 在我国北宋时期，有个很有学问的大历史家叫司马光，他从小就热爱学习，聪明过人，那么有哪位同学了解司马光这个人呢？（通过学生的回答趁机介绍司马光）。 那我们今天就来学习司马光小时候的一个故事《司马光砸缸》。 （二）初读课文，扫清障碍： 1、司马光为什么要砸缸呢？自由朗读课文； 2、老师范读课文； 3、说说课文讲了一个什么故事； 4、认读生词： 砸缸讲解不亦乐乎拼命 挣扎淹没惊慌手足无措 急中生智匆匆机智勇敢 （三）细读课文，整体感知： 1、第一自然段： （1）指名朗诵课文； （2）学习并领读第一段中的生字词： 讲解如饥似渴解决难题 2、第二自然段： （1）数一数第二自然段有几句话； （2）找两个同学朗读课文并鼓励积极踊跃者； （3）学习并领读第二自然段的生字词： 庭院不亦乐乎假山拼命挣扎手足无措惊慌急中生智 （4）让同学们用“有的…有的…”造句； （5）小朋友落水后，别的小朋友都慌了，小司马光表现得怎么样？ 3、第三自然段： （1）让同学们齐声朗诵课文第三自然段； （2）说说大人们来到之后对小司马光的看法。 （四）精读课文，深入感悟： 1、大家想一想司马光身上有什么值得我们学习的地方？（分小组讨论） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bb589868bbd528ea81c758f5f61fb7360b4c2bae.html