《牛顿第一定律》教案 作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的《牛顿第一定律》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 教学目标： 1、知识与技能 知道牛顿第一定律内容、知道惯性的概念、 2、过程与方法 通过活动体验任何物体都具有惯性、 探究摩擦力对物体运动的影响、 3、情感态度与价值观 通过活动和阅读感受科学就在身边、 教学重点： 牛顿第一定律、惯性及其现象解释 教学难点： 牛顿第一定律、 教学方法： 探究法、演示法 教学用具： 斜面、木板、小车、棉布、毛巾、象棋、直尺、惯性小球装置 教学过程： 一、引入新课 收集与教材P44图12.5—1中内容相关的录像资料让学生观看，同学们在录像中看到的这些现象，在日常生活中常会见到，你也一定有过这样的体验、运动的物体为什么会停下来呢？同学们看书12.5—2内容，先了解古人的思辨、亚里士多德和伽利略都是伟大的科学家，到底哪个说法正确呢？光靠思辨不能回答，同学们可以自己探究，通过实验来求证、 二、进行新课 （一）牛顿第一定律 1、历史回顾： 对亚里斯多德提出力是维持物体运动的原因，提出疑问。 2、演示实验： （1）毛巾表面 （2）棉布表面 （3）木板表面 现象： （1）小车受到阻力大，运动时间短，路程短； （2）小车受到阻力较小，运动时间长点，路程远点； （3）小车受到阻力最小，运动时间较长，路程较远。 3、推理： 当小车受到的阻力为零时，小车将会怎样运动下去？ 4、牛顿第一定律： 一切不受外力的物体，总保持静止或匀速直线运动状态。 说明：牛顿第一定律不是从实验中直接得出来的，它是在实验的基础上通过进一步的'科学推理而得到的。 （二）物体的惯性 1、惯性 教师：从牛顿第一定律知道，任何物体都具有保持静止状态或保持匀速直线运动状态的性质，这种性质叫做惯性。也可以说物体保持运动状态不变的性质叫惯性。牛顿第一定律也叫惯性定律。 这里提出了一切物体都有惯性，物体在任何情况下都有惯性。 2、惯性现象 【演示1】用尺迅速打出下面的棋子。解释：叠在一起的棋子原来是处于静止状态的，当尺子打出了下面的棋子，由于上面的棋子有惯性，还要保持原来的静止状态。所以上面棋子落在正下方。 【演示2】惯性小球实验，解释：木片被弹出去之前，小球处于静 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7f71b707084c2e3f5727a5e9856a561252d321ce.html