段家集九年制学校小学部结对帮扶备课教案 年级 主备人 审阅人 一年级 科目 张雯霏 数学 参与教师 审阅时间 备课成果 教学 目标 课题 十几减9 陈锋锋 ⒈使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算十几减九的退位减法。 ⒉使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。 ⒊培养学生主动探索、合作交流的能力。 难点：能够比较熟练地口算十几减九的退位减法。 一、复习 1.齐背20以内的加法表。 2.出示口算卡片学生口算。 教学重 重点：掌握十几减九的算法 难点 教 学 流 程 策 划 9+4= 9+8= 9+6= 9+2= 9+（ ）＝１３ 9+9= 9+5= 9+3= 9+7= 9+（ ）＝１６ 二、学习新知 1.给三名同学每人发3本书，剩下6本，会写算是吗？这就是今天学的十几减9，板书课题。 2.指导学生看第十页例1情境图，分析图意，列出算式。 15-9=6（个）你是怎么知道答案的？（通过数数知道答案的） 3.如果不数数，怎样计算15-9。（指名说算法） ①想 9+6=15 15-9=6 ②可以把15分成10和5. 10-9=1 1+5=6 4.小结：计算15-9=6用了两种方法，喜欢用哪种方法都行。 5.练习。(小黑板出示图，图中画有16个萝卜，小白兔吃掉了9个，还剩几个？) 引导学生看清图，理解图意，指名列式计算 。 16-9=7（个） 并说一说你是怎么算的。 三、巩固练习 1.指导学生做第10页第2题，圈一圈，算一算。 （指导学生先分别圈出要减的个数，再算一算，填在书上。） 2.练习二第1题填在书上。 （指导学生数一数，再填空，最后指名口答，集体订正。） 3.小黑板出示 9+（ ）=12 9+（ ）=13 9+（ ）=14 9+（ ）=15 9+（ ）=16 9+（ ）=17 4.做第11页第2题送信。 （自己连线，指名口答，集体订正。） 四、总结全课 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7fb8a21258eef8c75fbfc77da26925c52cc591bb.html