一、 指导思想： 为了促进教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和专业素养。我与严悌辉、熊 介老师于 2013 年下半年正式结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任 感，现制定师徒结对活动师傅计划。 二、实施目的： 1、带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业 务问题，有选择地与徒弟进行交流、指导； 2、完成师徒协议中规定的任务。 3、制定学习计划，理论学习心得交流，汇报课教案，听课指导等内容。通过这样的 活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用 的知识 ，丰富教学经验和阅历 ，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程 中，让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。 三、帮扶内容 1.认真制定师徒学习计划，定期检查徒弟的教学“六认真”。 2.主动关心徒弟的成长，认真分析徒弟的教学水平和业务能力，帮助徒弟探讨明确努 力的的方向。 3.共同学习《课程标准》，每月至少向徒弟推荐两篇文章，共同学习，更新教学观 念，学习优秀教学方法。 4.每学期听徒弟的课 6 节以上，切实做到“课前指点、课堂指导、课后评价”，促进 徒弟教学能力的提高。 5.指导徒弟搞好教学常规环节，努力改进教学方法，大胆尝试，力争形成自己的教学 风格。 6.指导徒弟认真做好教学反思，对每堂课的教学进行认真总结，找出教学中的成功与 不足，改进不足之处，并对自己在教学工程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来， 不断丰富自己的教学方法。 7.每学期向徒弟提供 1—2 节示范课，向徒弟阐述该课的教学理念和设计意图，让徒 弟有更多的机会学习。 8.共同学习教育教学理论，鼓励徒弟积极参加教研活动，并指导徒弟写教学案例和教 学随笔，及学科论文，争取参加各级各类的评比、交流，力争在刊物发表。 四、实施措施： 1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用； 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/838dfb49f28583d049649b6648d7c1c709a10b43.html