教科版小学语文教材的古诗教学与审美教育 金如香 【期刊名称】《黑龙江教育学院学报》 【年(卷),期】2011(030)007 【摘 要】我国的古代诗歌随着历史的发展日臻完美,它是一种语言的艺术,更是包容了绘画美、音乐美、意境美、对称美等在内的一座丰富的艺术宝库,具有非常高的美学价值.通过诵读古诗,挖掘古诗的精华,重构并感悟古诗的意象是教科版小学语文教材古诗教学的重要目标.认真搞好古诗的教学,探究古诗的意义,感受古诗的情景,感悟古诗的意象和真情,进入古诗的意境,准确把握古诗理与趣的融合,情与景的统一,虚与实的结合,引领小学生吟诗入境,明理悟情,努力使他们能认识美、感染美、创造美,诗化他们的心灵,提高他们审美素质是教科版小学语文教材的至美境界. 【总页数】2页(P90-91) 【作 者】金如香 【作者单位】黑龙江省语言文字报刊社,哈尔滨150090 【正文语种】中 文 【中图分类】G623.2 【相关文献】 1.浅谈小学语文教材中的古诗教学 [J], 李晓会; 2.浅谈小学语文教材中古诗教学 [J], 卫亚丽; 3.“鲁迅”进入教科版小学语文教材的定位与方式 [J], 白金声; 4.新时代视角下的小学语文古诗教学策略初探——以部编版小学语文教材为例 [J], 何苗 5.新课程小学语文作文教学改革研究——以教科版小学语文教材为例 [J], 金如香 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/80341d201db91a37f111f18583d049649b660e93.html