3 祖国啊，我亲爱的祖国 南流中学 刘兰杰 「目标·兴趣」 一、爱国是个永恒的主题。从《诗经》发轫，《楚辞》登程，在中国历史上涌现出了以屈原为代表的众多的爱国诗人，他们在诗中抒发的爱国之情总是和忧虑国家的命运相联系的。试回顾我们印象最深刻的抒发爱国感情的诗句： 。 二、舒婷是朦胧诗的代表诗人之一。我们曾学过江河的一首朦胧诗《》。成长于“文革”时期，备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人们，创作了一批朦胧诗。朦胧诗多强调主体的真实，追求象征和意象化，蕴含着伤感情调和反叛精神。代表人物有北岛、舒婷、顾城等。 「积累·运用」 三、为加点的字注音，并在横线上将该词语抄写一遍。 干瘪（ ）驳船（ ）蜗行（ ） ．．．胚芽（ ） 迷惘（ ）隧洞（ ） ．．．绯红（ ）淤滩（ ）纤绳（ ） ．．．四、根据解释从课文中找出相对应的词语。 1、非常疲乏。 （ ） 2、极新（多指服装）。 （ ） 3、由于分辨不清而感到不知怎么办。 （ ） 4、鲜红。 （ ） 5、形容水或太阳涌起、上升的样子。 （ ） . 「感悟·探究」 五、这首诗的朗读，应先抑后扬，体现出由舒缓到急促的节奏，由低沉到高亢的情感起伏。试朗读第一、三节诗，在老师的指导下完成下面练习。 我是你河边上破旧的老水车， 数百年来纺着疲惫的歌； 我是你额上熏黑的矿灯， 照你在历史的隧洞里蜗行摸索； 我是干瘪的稻穗，是失修的路基； 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膀， ——祖国啊！ …… 我是你簇新的理想， 刚从神话的蛛网里挣脱； 我是你雪被下古莲的胚芽； 我是你挂着眼泪的笑涡； 我是新刷出的雪白的起跑线； 是绯红的黎明 正在喷薄； . ——祖国啊！ 6、给这两节诗划分节奏，标出重音。 7、读第一节诗完成练习。 .⑴、本节诗出现的意象：。 ⑵、作者修饰每个意象所用的定语：。 ⑶、表达的效果：。 ⑷、总结作者的写作手法：。 ⑸、感情基调：。 8、第三节诗的感情色彩发生了怎样的变化？诗人用哪些意象表达这种感情的？ 我的理解： 9、概括这两节诗的主要内容。 我认为：第一节：。 第二节：。 10、《祖国啊，我亲爱的祖国》以第一人称写的。诗中的“我”仅指作者一个人吗？“我”与祖国是一种什么关系？ 我的理解： 「拓展·升华」 六、读舒婷的《双桅杆》： 雾打湿了我的双翼 . 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/805454826629647d27284b73f242336c1eb93039.html