6 老山界 【教学目标】 1.了解背景,掌握字词,体会重点语句的含义。 2.理解课文的思想内涵,了解课文按时间变化和地点转移组织材料的特点。 3.学习红军不怕艰难险阻、以苦为乐的革命乐观主义精神。 【教学方法】 问题研究法。 【教学过程】 一、激情导入 同学们,红军长征路上有许多可歌可泣的故事:巧渡金沙江、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地……让我们一起看看下面这两幅图片,唤起心中对英雄们的敬意吧! “红军不怕远征难,万水千山只等闲。”这正是红军精神的真实写照。今天,让我们一起来学习陆定一的《老山界》,再一次感受革命先辈的顽强意志和革命乐观主义精神。(板书题目) 二、讲授新课 一件事情 1.第一个问题:通读全文,本文写了一件什么事?请用一句话概括。 明确:本文写了红军在长征中翻越“第一座难走的山”的经过。 师:请同学们在文中勾画出表示时间和地点的词语,画一幅简单的示意图。 四处艰难 2.第二个问题:再读课文,老山界是一座难以翻越的高山,其中的“难”具体表现在哪里? 启发学生理解文本,剖析文本,并引导学生概括文本。 明确:行路难,睡觉难,吃饭难,处境难。 两种精神 3.第三个问题:面对这样难以翻越的老山界,红军战士不但没有退缩,反而成功翻越,那么红军是凭借什么精神翻越老山界的? 明确:革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。 三个场面 4.第四个问题:文中哪些地方能体现出这种精神? 明确:星夜行军、露宿山腰、下山所见。 5.第五个问题:阅读第22段,指导学生勾画出重点词语及句子,揣摩其含义及作用。 明确: 作者将“星星”喻为“宝石”,写其光芒四射之状;“黑的山峰像巨人一样矗立在面前”“四围的山把这山谷包围得像一口井”这两个句子,前一句以“巨人”喻“山峰”,后一句以“井”喻“山谷”,便很有立体感地展现出山高谷深的壮观景象;“像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃”,四个排比式比喻句,从不同角度写出“不可捉摸的声响”的特点,将无形的声音化为具体的形象,给人以美好的联想。运用这些比喻句,一是表现了山的高和险;二是体现了红军战士乐观的精神。 6.第六个问题:研读第1段和最后一段,分析其作用。 明确:第1段开篇点题,总领全文,“三十里”强调山高,是为下文写难以翻越埋下伏笔。最后一段扣题,深化了主题,首尾照应,可再次让学生品悟到革命英雄主义精神和革命乐观主义精神在长征中的巨大作用。 三、布置作业 让学生办一期介绍长征和理解长征意义的手抄报。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/80a438f80329bd64783e0912a216147917117e81.html