第三单元 复式统计表 课题 复式统计表 主备人：李莉虹 课时累计 第（15）课时 教学目1、使学生在具体统计活动中认识复式统计表，能根据收集、标 整理数据填写统计表，并能根据统计表中数据进行简单分析。 2、使学生在认识、填写、分析复式统计表过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。 3、通过学习，使学生进一步体会统计与现实生活密切联系，感受学习乐趣，树立学好数学信心。 教学重使学生认识复式统计表，会根据复式统计表解决一些简单点 实际问题。 教学难通过数据整理和分析，使学生能对数据作出简单判断和预点 测。 教具准课件 备 共 性 教 案 教 学 过 程 一、创设情境，导入新课。 出示教材第36页情境图。 提问：这是本班同学最喜欢活动情况，你从图中能知道些什么？ 提出要求：你能把这6个兴趣小组人数二次备课 第 1 页 填在下面统计表中吗？ 男生最喜欢活动 活动 看书 踢球 看电视 画画 跳绳 玩电子游戏 人数 女生最喜欢活动 活动 看书 踢球 看电视 画画 跳绳 玩电子游戏 人数 学生各自填写，老师提醒学生应注意核对统计数据。 提问：男生最喜欢什么活动？女生最喜欢什么活动？ 指出：这里每张统计表都只是反映男、第 2 页 女生最喜欢活动人数，如果要对男、女生最喜欢活动人数进行比较，就显得不是很方便了。所以，人们就想到把这些简单统计表合并成一张统计表（出示例题中复式统计表） 二、探究新知 1、谈话：请同学们先认真观察这张表，在想一想，表中各个栏目是什么意思？ 2、认识复式统计表。 情境中第三个统计表填写了男生和女生最喜欢活动数据，像这样统计表就是复式统计表。复式统计表可以表示多组数据，单式统计表只能表示一组数据与单式统计表相比，复式统计表更有利于对所收集数据进行观察、比较和分析。 3、读复式统计表。 （1）复式统计表左上角一个格用斜线隔成三部分，分别表示出表内横向、竖向所放内容以及所统计数据名称。 （2）竖排表示所统计对象是男生和女生，因此对应表头处写“性别”。横排表示是最喜欢项目情况，因此对应表头第 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/80c1cc45ae02de80d4d8d15abe23482fb4da02f1.html