小学语文教学工作常规 作者:Admin 来源:广西教师教育精品课程 录入:lrdadmin 更新时间：2010-3-4 10:33:29 点击数：239 一、小学语文教学工作常规 指在小学语文教学过程中，经常使用的、最基本的工作程序。 一般包括备课、上课、批改作业、评估、写教学笔记、听课和评课、说课、教后反思等。 对做好小学语文教学工作有着重要的作用，是完成小学语文教学任务、提高教学质量的基本环节。 二、备课 提高课堂教学质量的关键性的一环。最重要的是解决“教什么”和“怎样教”的问题。 教什么——知识、能力（技能）、方法。 怎样教——方法掌握、程序安排、习惯养成、技能发展、智力提高等。 （三）具体工作： 1.备课标（学习课标）。 2.备教材（钻研教材）。 3.备学生（了解学生）。参见教材P137~138。 4.确定教学目标、要求。 5.选择教学方法。 6.编写教学计划。 教学计划一般分为学期教学计划（教学进度）和课堂教学计划（教案）。 （1）学期教学计划：一般有以下内容：学生分析；学期教学要求；基本功训练；教学进度和课时安排；作业安排；课外实践活动安排；教学改革目标与措施。 （2）常规课堂教学计划：一般包括：课题（内容）；教学目标（要求）；教学重点；教学难点；教学时间（课时、教学时数）；教具准备；教学方法；教学过程；板书设计。 （3）新课改背景下的课堂教学计划：一般包含以下内容：课题（教学内容）；设计理念（设计思路）；学习目标；教学过程；教学反思。 三、上课 指教师依据教学计划指导学生学习语文。是整个教学工作常规的中心环节。 课前工作：认真备课；注意仪容仪表；端正教学态度。 上课流程： 1.指导学生预习。 2.导入新课（直接导入、复习导入、练习导入、故事导入、猜谜语导入„„） 3.指导学生学习：学习生字新词；理解、掌握课文；理解作者（或课文）情感；学习课文写法；完成训练项目。 4.巩固提高：完成课后练习；完成专项练习（教师根据教学和学生情况自定）。 5.其他：习作、单元练习、口语交际、综合性实践等。 四、写教学笔记 总结经验，提高教学质量；积累教学资料，提高业务素质和教学水平；提高写作水平和教研能力。 内容： 教：效果、目的、内容、方法、时间、练习、效果——成功、不足。 学：表现、困难、原因、方法、措施。 五、说课（教后反思） 主要是对课程设计、为何设计、怎样设计、设计什么、预期效果等进行说明及反思。 内容：说学生情况；说教学目标；说教学内容；说教法与学法；说教学实施；说教学活动的延伸。 六、听课 准备：了解教学安排（时间、课题、班级等）；准备记录用品（教材、笔、记录本等）。 记录：讲课人姓名、单位，课题，听课时间，教学实施过程及内容，听课感受，评价等。 课后交流：讲课人说课、反思；听课人集体座谈、讨论、评价。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8111a2ef102de2bd9605882d.html