语文教育教学工作总结 语文教育教学工作总结 （一）在教学的过程中对学生进行思想教育。 （二）认真备课。 根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法, 并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。 尽量做到每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准 备,并制作课件激发学生学习兴趣。课后及时对该课作出总结,并多 方搜集有关资料。 （三）提高上课技能。 （四）培养良好的学习习惯。 （五）进行学习方法的指导 俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习 搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有 的同学为什么老是玩,可成绩却不错,这是为什么呢?首先,我们强调 上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。有人说,聪 明与否,在于是否思考。这是很关键的,我们要着重指导学生学会思 考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。方法多,但要适 用,易行,便于操作,还要督促学生坚持。 （六）减轻学生课业负担,做好课后辅导。 本学期按照学校要求,对学生的作业布置实行了实验与研究,分必 做题和选做题,基本上实行了作业超市,给学生更多的自主权和选择 权。 同时注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导, 以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后 进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更 重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心 结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要 通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是 一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把 身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、 强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一 部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认 真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都 是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别 注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就 会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。 （七）拓展知识视野 语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后, 才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。 把课内外,校内外有效的.结合起来。帮助学生建立大的语文观,树立 生活处处有语文,留心处处皆学问的观点,同时也培养了学生学语文, 用语文的,学以致用的能力,从而全面提高学生的语文素养。 （八）家校联系,形成教育合力 本学期充分利用校训通这个现代的通讯方式,和家长随时联系,每 天把作业以及该注意的事项及时通知给家长,把孩子在校的一些情况 也即使反馈给家长,让家长对班里的学习情况、进度、要求有一个较 清晰的概念与了解,以便帮助、辅导学生学习。这样也调动家长的参 与性,主动性,和老师,学校形成了有效的教育合力,提高了教育教学 的质量,也提升了老师,学校在家长心中的良好形象。 总之,一学期的教学工作,我本着提高教学效率的原则。注重教材 注重学生的全面发展、注重学生的个体差异、注重教学方法的学习 和总结、注重新理念的学习和运用等。当然,五年级刚接触到阅读和 作文 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4fabbbdfd3d233d4b14e852458fb770bf78a3bc7.html