创作时间：二零二一年六月三十日 师德案例故事及分析之蔡仲巾千创作 创作时间：二零二一年六月三十日 通过学习《教师职业理想与品德》一书, 我感受到教师的人格魅力, 对学生起着长远的教育作用.师德在日常生活中就是要富有一颗爱心.教师的人生就应该是一部爱的经典, 爱教育, 中小学教师师德修养爱学校, 爱岗位, 爱学生, 只有倾注了全部的爱, 师德修养才华在爱的奉献中获得提升, 才华真正做到为人师表、教书育人. 案例： 那是发生在我刚刚调入一所新学校的时候, 高中历史又快到了会考的时候, 由于带的是理科班, 学生自己对会考的重视水平不够, 所以有的学生的上课也是在半玩半学中渡过的. 班上有这样一位男同学, 特别活跃, 上课经常随便说话, 搞小举措, 注意力十分不集中.开始我采用了容忍的态度, 所做的最明显的批评方式也就是上课时用微怒的眼神提醒他.他的回应也很快, 在他看到我的神态后, 他会收敛一些, 但用不了十分钟他就又管不住自己了.在以后的两个星期里, 我发现我的这种做法并没能使他明白我的用心良苦, 反而他违反课堂纪律的现象愈演愈烈.可想而知, 他这样的听课效果会带来怎样的学习成果！简直, 他的成果越来越差.我想, 是该找他谈谈的时候了. 这一天, 我像往常一样拿着书, 走进教室.他呢, 还是像往创作时间：二零二一年六月三十日 创作时间：二零二一年六月三十日 常一样, 不务正业的一副漫不经心的样子, 偶尔还想张开嘴, 又要和他人说话的样子.我心里很生气, 心想, 就这个样子怎么过会考.即使再聪慧, 不学习也过不去呀.正当我讲到一半在黑板上写字时, 突然, 只听后边的同学“啊”一声, 我回过头, 正想发火, 发现那个爱说话的男生, 吐了满地的工具.周边的其他同学恶心的只想找个处所躲起来.我走上前去, 摸了摸他的额头, 其实不烫.然后快速的到黑板前, 把绰子和扫把拿来, 扫了起来.其他同学见我这样, 也都纷纷抢过来, 主动帮手, 将呕吐物扫除.然后我轻声问了一句：“还难受吗？能坚持上课吗？”他说：“行！”这一节课是在很宁静的氛围中上玩的. 接下来的日子里, 他像变了个人似的, 再也没有像以前一样随便说话, 而且周边的同学也像受他的感染一样, 根本不用我在做任何的思想工作, 就能轻易改失落坏毛病, 学习成果也一路飙升, 最终在会考中取得了A的好成果. 这件事是我教师生涯中是一段小小的插曲, 是一个小小的闪光点, 但它却使我更加相信教育的力量是伟年夜的. 案例分析： 常言道：机不成失, 时不再来.一个人事业的胜利, 经常离不开善于掌控垂青于身边的机遇, 失去一次机遇, 也许就失去了一回胜利.同样之理, 教育工作者要取得德育工作的胜利, 也往往离不开德育机遇, 更离不开对德育机遇的艺术掌控.一个善于掌控德育机遇的教育工作者, 他的德育工作总是布满着暮气与活力, 创作时间：二零二一年六月三十日 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/813be8b16beae009581b6bd97f1922791788be7f.html