师德案例故事及分析之青柳念文创作 通过学习《教员职业抱负与道德》一书，我感受到教员的人格魅力，对学生起着长远的教导作用.师德在日常生活中就是要富有一颗爱心.教员的人生就应该是一部爱的经典，爱教导，中小学教员师德修养爱学校，爱岗位，爱学生，只有倾注了全部的爱，师德修养才干在爱的奉献中得到提升，才干真正做到为人师表、教书育人. 案例： 那是发生在我刚刚调入一所新学校的时候，高中汗青又快到了会考的时候，由于带的是文科班，学生自己对会考的重视程度不敷，所以有的学生的上课也是在半玩半学中度过的. 班上有这样一位男同学，特别活跃，上课常常随便说话，搞小动作，注意力十分不集中.开端我采纳了容忍的态度，所做的最分明的批评方式也就是上课时用微怒的眼神提醒他.他的回应也很快，在他看到我的神态后，他会收敛一些，但用不了十分钟他就又管不住自己了.在以后的两个星期里，我发现我的这种做法并没能使他大白我的用心良苦，反而他违反讲堂纪律的现象愈演愈烈.可想而知，他这样的听课效果会带来怎样的学习成绩！的确，他的成绩越来越差.我想，是该找他谈谈的时候了. 这一天，我像往常一样拿着书，走进教室.他呢，还是像往常一样，吊儿郎当的一副漫不尽心的样子，偶尔还想张开嘴，又要和他人说话的样子.我心里很生气，心想，就这个样子怎么过会考.即使再聪明，不学习也过不去呀.正当我讲到一半在黑板上写字时，突然，只听后边的同学“啊”一声，我回过头，正想发火，发现阿谁爱说话的男生，吐了满地的东西.周边的其他同学恶心的只想找个地方躲起来.我走上前去，摸了摸他的额头，其实不烫.然后疾速的到黑板前，把绰子和扫把拿来，扫了起来.其他同学见我这样，也都纷纷抢过来，主动帮忙，将吐逆物扫除.然后我轻声问了一句：“还难熬难过吗？能坚持上课吗？”他说：“行！”这一节课是在很安好的氛围中上玩的. 接下来的日子里，他像变了个人似的，再也没有像以前一样随便说话，而且周边的同学也像受他的感染一样，根本不必我在做任何的思想工作，就可以轻易改掉坏弊端，学习成绩也一路飙升，最终在会考中取得了A的好成绩. 这件事是我教员生涯中是一段小小的插曲，是一个小小的闪光点，但它却使我更加相信教导的力气是伟大的. 案例分析： 常言道：机不成失，时不再来.一个人事业的成功，常常离不开善于掌控垂青于身边的机遇，失去一次机遇，也许就失去了一回成功.同样之理，教导工作者要取得德育工作的成功，也往往离不开德育机遇，更离不开对德育机遇的艺 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b7a161fa487302768e9951e79b89680202d86b1f.html