Flash课件制作培训总结与体会 通过短短一周的“Flash课件制作培训”，使我对Flash的动画制作课件有了比较全面的了解，通过欣赏Flash课件，明白了现代信息技术下的课件，给我们的教学提供了新的教学模式与方法，课件的形象具体、图文并茂、静动协调，等等给学生接受新的知识增添了不少的趣味与新奇，从而激发了学生的求知欲，使学生对知识产生了浓厚的兴趣，这些是传统下的教学模式和方法无法相比的，所以，我认为：人们老师要积极主动地自觉地学习现代信息技术，学会利用现代信息技术制作切实可行的课件辅助我们的教学，让学生的听觉、视觉耳目一新，奋飞自己想象的翅膀，我们的教学将出现更美丽的春天！ 回想这几天的培训，我学了以下有关Flash课件制作的知识。 1、Flash课件制作的基本常识及Flash的各种元件的功能和使用 2、利用Flash的旋转变化功能制作物体的旋转，展示旋转变化的动画。 3、学会图形大小渐变的Flash动画的简单制作 4、学会图形颜色深浅变化的Flash动画 5、学会图形相互渐变的Flash动画 6、学会Flash动画中遮罩层、引导层的制作与使用 7、学会Flash动画中逐帧变化的处理与使用 8、学会了Flash动画中的按钮制作、按钮控制和使用及空按钮的制作与使用。 通过学习课件制作有关知识和自己制作Flash动画以及课件欣赏，使我感受到课件在教学中具有广泛的优越性 1、用Flash动画制作的课件能使学生不由自主地集中全部注意力，引起学生的浓厚兴趣，激发学生强烈的情感，从中获得直接、生动、形象的感性知识。利用信息技术的优势是引人入胜，可以吸引和不断提高学生注意力，使学生的心理活动处于积极状态，能更好地把知识技能传授给学生，加快师生间的信息传递，优化教学过程，从而获得良好的教学效果。 2、用Flash动画制作的课件能克服时间和空间的限制，有利于学生对数学知识的理解。如在教学《二次函数y=ax2+bx+c的图象和性质》时，为了让学生全面了解二次函数y=ax2+bx+c的系数对其抛物线的影响，让学生观察抛物线的变化。改变了过去令许多学生头疼的、枯燥的理论阐述，改变了过去教师在课堂难以操作与完成的局面，让学生感觉到学习函数的性质如同做理化生实验那样有趣，象做游戏一样好玩，突出了学生的主体地位，激发了学生的热情，学生的创造力得到了充分的发挥，让学生从中得到新的发现，体验到发现的快乐。这样的教学，极大地提高了课堂教学效率，形成了应有的数学思想和方法，其功效是传统的语言描述与原始的黑板演示不可达到的效果。 3、用Flash动画制作的课件能灵活地分解、整合几何图形，方便学生认识图形特点，复杂的几何图形，会使学生看得眼花缭乱，如果利用投影片，那么就能把复杂的图形分解成简单的几何图形，把复杂问题分解成简单的问题，同时也消除学生对复杂几何图形的畏难情绪，为学生学习几何消除一大心理障碍，从而树立他们的自信心。 总之，我觉得用Flash动画制作的课件，适合青少年学生的心理特征，能有效地保持学生的学习注意力，更能激发学生学习的兴趣， Flash动画制作的课件有利于培养学生的各种能力，同时老师通过课件的制作还能有利于教师业务水平的提高，对教学产生重大的影响，具有深远的意义！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/81d5c5d014fc700abb68a98271fe910ef02dae93.html