flash 课件制作的脚本和教案的区别 在 flash 课件制作的过程中，经常会有老师把教案发给我们。现在说明 一下脚本和教案的异同呵。 教案的主要作用是备课时写的教学方案，包括时间、方法、步骤、检查 以及教材的组织等。它是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上 课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配 等。有的教案还列有教具和现代化教学手段（如电影、投影、录像、录音等） 的使用、作业题、板书设计和课後自我分析等项目。由于学科和教材的性质、 教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。 从上可以看出它和我们对于 flash 课件制作的脚本是有很大区别的。我 们要求的脚本里面总体是制作课件的内容和设计要求。比如教学目的，或是怎 么组织教学，这些与课件制作无关的内容就不要放到脚本里面。因为这会干扰 课件制作者对有用信息的理解。脚本里面的每个字，都是要放到课件里面的内 容或是告诉制作者怎样的制作要求。 对于 flash 课件制作的脚本，我们的要求就是：详细、具体、准确。 比如首先要详细说明课件的总体规划，主要分成几个部分？每个部分是 否又有几个小节？出现的形式是怎样的？对课件的背景或是色调有什么要求？ 是希望卡通形象化一些？还是商务气氛多一些？如果你只是说，做得好一些， 这个等于没有说呵。不管是用于公开课还是比赛，对于每个用户，我们肯定会 尽最大努力去做好，但是这个就更需要双方配合并有良好的沟通。 说到具体，就是需要教师最好把出现内容的时间和形式给予说明。比如 三行文字，如果 flash 课件制作的脚本只是写上“分别出现”，那么我们就还 需要问清楚：是需要分三次点击才出现？还是三行文字自动分别出现？如果是 自动的，那么每行的间隔是多少时间？三秒？十秒？举这个例子就是想说明， 如果教师没说清楚，那么我们必然要问，这就会影响课件制作的进度呵。 谈到准确，就是希望课件的设计是确定的，不要做结构和前后顺序等方 面的随意更改。也就是说你发给我们进行制作的脚本等于是一个话剧的剧本， 我们依据它进行排练。不能等练得差不多了，然后又说，原来的不好，换换 吧，那么我们付出的劳动就等于是白费了！当然一般地说，有一些文字上面的 小改动是正常的，而且有时会有各种领导或是其他老师会给出修改意见，这个 也是难免的呵。这也需要双方协商，如果改动过大，那么时间和价格也要做相 应的变化。 综上所述，如果教师能很好地理解 flash 课件制作的脚本和教案的异 同，就能给我们提供合适的脚本，便课件制作又快又好！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c025e431084c2e3f5727a5e9856a561252d32110.html