最新《简爱》导读教案

时间:2023-04-11 00:02:25 阅读: 最新文章 文档下载
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《简爱》导读课教案

11号选手

教学目标:激发学生阅读《简爱》一书的兴趣。 教学重难点:人物对白或心理独白的发现和品读。

教学时数:一课时 教学过程: 活动一:读歌谣,知命运 任务:读歌谣,提取关于简爱的信息。 设计意图:感知简爱“在路上”的生命状态。 我双脚疼痛难当,路远迢迢,走不尽野岭荒岗

天空中没有月亮,暮色苍茫 苦命孤儿走在路途上 为何逼我走他乡,形单影只 来到这满是沼泽灰岩的地方 活动二:读目录,知情节

任务:1.找出简爱生活的不同地点;2.读一、二章,谈简爱第一次出走的原因。 设计意图:梳理故事的情节脉络。 活动三:读对白,知人物

任务:分组读第四章、第二十三章、第三十五章内容

1


20 21 22

设计意图:把握作品中的人物形象

教师小结:简爱——苦难中追求尊严,幸福中怀有谦卑。 附:阅读规划

时间 阅读范围

活动任务

活动目的

第一章至

1

第四章

1.概括这部分的内容 2.画出人物关系图

3.结合文本,为里德太太画一幅肖像画

概括内容 了解情节 分析形象 概括内容 语言积累 体会情感 分析形象 语言积累 赏析写法 体会情感

第五章至

2

第十章

1.归纳简爱离开洛伍德孤儿院的原因 2.摘录简爱细致的心理描写 3.以简爱的名义为海伦写一则悼词

第十一章至

3-5

第二十七章 【每天6-7页】

1.结合文本,为罗切斯特画一幅肖像画 2.摘录第十二章细致的环境描写 3.找出作者使用“悬念”手法的内容 4.以简爱名义向罗切斯特写一封告别信 1.比较圣约翰对简爱的感情与罗切斯

第二十八章至

特和简爱感情的不同之处

6

第三十五章

【每天8-9页】 2.摘录第三十五章细致的心理描写

3.请你用思维导图画出简爱的心路历程

7

1.观看电影《简爱》,比较与原著的不同

第三十六章至

2.摘录简爱的经典语录

体会情感

语言积累 语言运用 品味细节 积累语言

2


本文来源:https://www.wddqw.com/doc/81e73397fe4ffe4733687e21af45b307e971f944.html