本文格式为Word版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。 致变成一种枯燥乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事一些商初中市级课题开题会议纪要 初中市级课题开题会议纪要 2022年12月21日下午，xx初中多媒体教室，我校市级课题《农村初中班级文化建设商量》开题报告会如期举行，县教研室施xx主任、王叙苗和徐维武两副主任莅临会场指导，我校该课题组成员及子课题负责人共计11人参加了开题仪式。会议由xx中学校长、课题负责人之一杨xx主持。 杨xx校长在简要地说明了会议的目的和程序之后，就直接进入了会议程序。会议首先由县教研室王叙苗副主任宣读了市教育教学商量室《关于公布安庆市2022 年度教育科学规划课题立项评审结果的通知》〔市教研[2022]49 号〕立项批准的文件，接着由该课题的负责人之一我校王志华副校长宣读了开题报告、田龙梅和陈炜建两子课题负责人作了简要补充发言，随后，徐维武副主任和施xx主任作了质疑和点评，最终由主持人作了总结讲话。 徐维武副主任首先确定了我校重视课题商量的做法，借用苏霍姆林斯基的一句话：“假如你想让教师的劳动能够给教师一些乐趣，使天天上课不 量的这条美妙的道路上来。〞进行了解释； 并强调了问题解决的三种途径：请专家解决、借用别人的阅历解决和自主解决，而自主解决的最正确形式就是课题商量。对课题商量工作提出了三个方面的建议：第一方面是关于课题商量的方法要求，要求做到商量与实践的结合，在过程中适时总结，准时调整； 要有调查报告，报告中要有详实的数据来论证，也就是实证商量； 要注重过程性资料的积存。第二方面是组织工作方面的要求，要加强学习活动的组织支配，提高理论水平，结合商量撰写论文； 在商量过程中要明确工作职责和内容，各负其责，各司其职。第三方面是关于商量理念方面的要求，要求商量者在过程中，要在三个层次的文化建设中，贯彻新课程理念的基本要求——落实学生的主体地位、敬重学生的意见、多让学生参与和体验，以到达文化育人的目的。 施xx主任就课题的内涵、开题报告中的问题和商量过程等三个方面作了解读、点评和强调。 就课题的内涵方面，施主任指出，从总体上看，该课题对当前班级管理第 1 页 共 3 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。 和德育工作有很强的针对性和实践意义，当前校内文化建设相对薄弱，尤其是农村中学，要破除“有学问、无文化〞不正常现象，以文化的视角商量班级管理，是特殊必要的； 班级文化建设的外延宽广，内涵也很丰富，可做的事情多，可选择的事情也多，各位课题组成员确定要选择熟识的、工作中的、难点的内容去商量，要研有所成； 总之，该课题是“大〞而“实〞。针对该课题的状况，课题组选择了较为策略的做法——以子课题作为支撑，将总课题建立在多方面内容的子课题基础之上，也是可行的方法，但各子课题确定要将行动落到实处，商量的成果要以报告的形式呈现。 系列化商量和实践探究，商量准备中主要针对明年春期的班会课，那么秋期〔学年的第一学期〕的班会课主题要不要商量呢？假如不商量就不成系统、不成系列； 三是商量目标的设立方面，提到“农村初中班级文化建设科学合理有序的可操作性的实践模式〞，这个目标较难实现，因为实践模式是高度概括、凝炼的，并且别人可以学习借鉴的，属于一种可操作性的规范，具有较强的实效性，这个目标要进一步修订，使之可以努力到达的； 四是商量过程中的三个报告：开题报告、中期报告、结题报告，对应实施方案中的三个阶段：预备、实施和结题，在开题报告中未见明确支配。 就商量活动的过程，施主任强调了其行动商量的实质，要在行动中促进 就本课题的开题报告，施主任提出了三点质疑：一是文本体例欠规范，班主任工作的质量提高，做到课题商量与工作实践的有机结合，不必因商在不同层级的标题、正文字号、页码的设置等方面，要依据规范来排版打印； 二是商量的时间长短方面，本课题拟定于明年七月份结题，是否符合课题本身商量的需要和市级课题的相关规定？在不到一学年〔一个基本教学周期〕内，是否能完成商量的任务、到达预期的效果？譬如说主题班会课的量而增加额外的工作量，在思索班主任工作问题中商量，如主题班会课，可以学生活动为主，班主任加强引导； 要通过商量来促进班主任的专业成长，尤其是提高班级管理能力，使学生得以更好地进展，专业成长要思索与总结，要通过论文写作来梳理自己的观点，形成自己的模式，从而增加课题商量成果的含金量，如争取在《安 第 2 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/824bc813f48a6529647d27284b73f242336c3198.html