三位数除以一位数（首位不能整除） 第 7 课时 总第 课时 教学目标： 1. 让学生自主探索三位数除以一位数（首位不能整除）的笔算方法，能正确地笔算三位数除以一位数（首位不能整除）的除法。 2.进一步培养学生初步的分析、推理和估算能力。 3.养成认真勤奋、独立思考的学习习惯。 教学重点：笔算三位数除以一位数（首位不能整除）的除法的算理和算法。 教学难点：首位除时有余数的除法计算方法。 教学准备：课件 教学过程： 一、复习计算： 1.口算热身。（3分钟左右） 30÷3= 80÷4= 18÷3= 16÷4= 48÷6= 24÷6= 81÷9= 18÷9= 20÷6= 选择其中1—2题请学生说说是怎么算的？ 2.集体校对预习作业 投影展示学生的预习作业，批改，结合85÷5=说说计算方法，突出首位不能整除怎么办？在计算时要注意什么？ 二、自学例6。（15分钟左右） 1.明确例6中的数学信息及所需要解决的问题。 出示：教材例6情境图。 导入：图中有哪些数学信息？围绕导学单进行自主学习。 2.自学。 在学生自学时，教师巡视，收集学生竖式计算的多种情况并请学生迅速板演到黑板上，备用。 导学单（时间：5分钟） 1.根据所求的问题列出算式，估算结果。 2.尝试用竖式解答。（你遇到什么问题？） 3.对照例6的解答，不同在哪里？并进行改正。 4.回答书本茄子老师的问题。 3.小组交流。 交流内容： 1.交流除法计算过程。 2.在用竖式计算时遇到什么问题？你怎么解决的？ 3.说说怎样用竖式计算三位数除以一位数（首位不能整除）？ 4.怎样用乘法进行验算？ 导学要点： 结合学生回答，明白算理。七百多除以2得到三百多。3应该写在百位上。 重点追问：百位除后余1表示什么意思？百位上剩下1以后是怎样除的？（用红笔把竖式中的关键标出）。 4.全班交流。 分析黑板上学生在自学中出现的各种情况，给予适当点评。 针对学生的错例，提醒学生需要注意的地方。 三、练习。（15分钟左右） （一）适应练习。 第59页“想想做做”第1题 点拨： 要把百位上余下的数和十位上的数合起来再除。 （二）估算练习。 第59页“想想做做”第2题第1、2小题。 突出方法：用被除数百位上的数去除以一位数，来判断商是几百多。 （三）综合练习。 “想想做做”第3题 “想想做做”第4题 第4题，通过教师、填表和比较，一方面要使学生认识到要求买多少本笔记本的方法。另一方面也要使他们体会到总价确定之后，单价越便宜，买到的本数就越多，反之就越少。 “想想做做”第5题 提示：要知道130个盒子是否够装，可以先算什么？ （五）创编练习。 填空： 1.要使□2÷5的商是两位数，□里最小填（ ）；要使商是一位数，□里最大填（ ）。 点拨： 要使商是两位数，□里的数应该大于等于5，要使商是一位数，□里应该小于5 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8257ca21b94ae45c3b3567ec102de2bd9605dedf.html