做学习的主人 执教：利川市文斗乡长顺初级中学 许杰 教学内容： 华师大七年级《心理健康教育》第八课《做学习的主人》 学情分析： 学校地处武陵山区贫困县--利川市。留守孩子较多，多数学生跟爷爷奶奶，外公外婆一起生活。独立自主、自我控制能力较差，尤其缺乏自我约束能力和自主学习能力。对初中七年级学生来说，养成良好的自我学习习惯尤为重要。因此本节课将从“我的学习我知晓”、“主动被动大不同”、“化被动学习为主动学习“三步来培养学生如何做自己学习的主人。 教学目标： 知识与技能 1、了解主动学习的重要性。 2、知道学习需要肯于动脑，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的方法。 3、学会合理安排和利用时间，培养学习兴趣，提高学习效率。 过程与方法 通过小组讨论合作交流找出一套适合自己的学习方法。 情感、态度与价值观 培养学生想象力创造力、发展创新精神。 教学重难点： 重点：让学生认识到现在自身所存在的干扰学习效率的因素，并能结合自身培养学习兴趣，主动快乐学习。 难点：找出学习生活中所存在的一些外因，并”化被动学习为主动学习“来严格要求自己。 教学过程： 导入： 1、同学们，在你们看来学校生活是什么样的？谈一谈。 2、什么是学习？为什么要学习？ 学习是一座桥梁，引领我们走向知识的殿堂；学习是一盏明灯，照亮我们迷茫未知的前程。学习是我们自己的事情，但很多时候我们却被动地接受，这种学习方式让学习变得索然无味，效率低下……让我们找到产生这些问题的原因，打开学习成绩上升的通道，主动学习，成为学习的主人！ 【活动1】我的学习我知晓 现场调查：在家或在学校发生在我们身上影响学习的因素有哪些？原因是什么？ 我出现过的情况有： 出现这种情况的原因是： 有的同学出现过这样的情况： 对于学习中不了解的地方，我只是放着不管，没有去追根究底。 出现这种情况的原因是： 习惯了以老师、家长为主，没有外在的压力就没有学习的动力。 【活动2】主动被动大不同 （一）填表交流 学习是每位学生每天都在做的事情。同样的事情，如果用不一样的态度去面对，就会有不一样的结果。有的同学认为学习是一件很开心的事，因为可以长知识、增见识，有的同学却认为学习是一件很累的事，因为要花费好大的力气才能达到父母和老师的要求。试着和同学交流一下，找出主动学习和被动学习之间的差异。 学习活动 学习活动 学习态度 学习行为 学习内容 师生角色 学习兴趣 学习目的 （二）实话实说 我觉得我在学习中有主动学习的情况发生，如： 我觉得我在学习中有被动学习的情况发生，如： （三）心理宝典 1.培养主动学习意识 2.培养学习兴趣 3.培养对自己负责的态度 4.发展创新精神 【活动3】化被动学习为主动学习 只要我们能够时常保持充满活力的状态，并且对学习怀有一颗新奇的、勇于探索的心，就能将学习化被动为主动，真正寻找到学习的乐趣，为自己插上成功的翅膀。 制定适合自己的学习计划： 被动学习 外在的力量”让我学“ 主动学习 为满足对知识的渴求而学习 按自己的方式学 听从老师的安排 被动接受，盲目服从 不主动思考，作业应付了事 依照自己的兴趣 主动完成作业、并思考所学内容 自己感兴趣的、有意义的内容 课本上的知识、作业内容 以教师为主 以自己需要为主 对知识很感兴趣 充实、提高自己 没有兴趣或兴趣很弱 应付考试 我早晨的记忆力比较好，因此我计划在早上学习语文、英语等需要大量背诵、强调记忆的学科。 用明确的学习目的激励自己： （1）我要不断的充实自己，以后要进入一所顶尖的大学。 （2）我的父母承诺，如果我取得了优异的成绩就会给我一定奖励，为了这些奖励我要努力学习。 培养浓厚的学习兴趣： （1）我要向身边优秀的同学学习，要取得和他们一样优异的成绩。 （2）我要从课外书籍中汲取养分，拓展自己的视野。 我会怎么做？ 【练习】当堂测试 （一）小测试 1、放学后，你好朋友喊你打球，而你作业又没完成，你该怎么办？ 2、第二天要上新课，可是好看的电视剧又来了，你会怎么办？ 3、离考试结束还有一些时间，可是你试卷又做完了，你会怎么办？ 小组内部类似的提出一些问题，组内解答。 （二）阅读分享《著名的生物学家----童第周》 （三）作业 1,如何培养学习兴趣？ 2.每人结合自身拟一条励志语录 【结束语】教师分享： 曾有人说过：“真正的学习是有趣的、快速的和满意的学习。”主动学习可以让我们体会到学习的快乐，被动学习只能让我们深感学习的乏味。要想快乐学习就要学会主动学习，学会化被动学习为主动学习。 教学反思： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/82e343b0b90d6c85ed3ac676.html