《新天地》教案

时间:2023-04-12 11:54:13 阅读: 最新文章 文档下载
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依据课程标准、教材结构内容和初一年级学生的认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标:

1、情感、态度、价值观目标:以积极的心态适应新的学习,学会自主学习和合作学习。 2能力目标:学会管理自己的学习,增强自我管理和自我控制的能力;培养分析比较能力、语言表达能力。

3、知识目标:了解初中的学习特点和学习任务,了解自己的学习方式,掌握一些基本的学习方法和策略,形成良好的学习习惯。

思想政治课是中学德育的主渠道,把情感态度价值观放在首位是为了体现学科特点。 四、教学重点和难点:

结合初中学生的认知结构和心理特征,我把教学重点和难点都是如何做学习的管理者。 确立依据:学生升入中学后,学习上变化很大。在初中阶段,学科增多了,难度加深了。每门学科的内容趋向于专门化和系统化,教学内容也逐渐的深化和扩展。而且中学在教学的方式方法方面,也有不同与小学的一些特点,这就需要教师指导学生作好知识的衔接工作,帮助学生改进学习方法,提高学生学习能力,过好学习关;并让学生在思想上和心理上有所准备。同时,要培养学生学习上的独立性、自觉性和主动性,教会学生适应中学的学习生活。 五、教学方法分析:

新课标提出的教学建议中指出教学要联系学生生活实际、引导学生自主学习、注重学生的情感体验和道德实践。据此,我采用了以下教学方法: (一)教法分析: 1、讨论、交流教学法:


设计依据:新课标要求:以学生成长发展为中心,重视学生的学习主体地位,充分发挥学生的学习自主性和积极性。初一的学生具有较好的活动能力和强烈的好奇心。因此,在教学过程中,我将运用讨论交流的教学突破教学重点。 2、情境教学法:

设计依据:初一学生在心理上有好奇、求异、感性的特点,我采用情景教学法来突破教学难点。




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