平方千米 一、 教学内容：平方千米 二、 教学目标 知识与技能：初步认识面积单位——平方千米，知道在表示较大的土地面积时要使用平方千米作为面积单位，建立1平方千米的概念，知道平方厘米、平方分米、平方米、平方千米之间的单位换算。 过程与方法：通过信息收集、观察、思考和计算培养学生思维能力，学习初步的符号化思想和数学思考。 情感态度和价值观：让学生体验到生活中处处有数学知识，培养学数学、用数学的兴趣。 三、教学重难点 教学重点：认识面积单位——平方千米，建立1平方千米的概念。 教学难点：知道表示一般较大土地面面积时要使用平方千米作为面积单位，知道平方厘米、平方分米、平方米、平方千米之间的单位换算。 四、教学准备 课件 、练习单 五、教学过程 1. 引入 师：在我们表示一个物体的长度的时候，需要用到长度单位；那么在我们表示一个物体所占的平面图形的大小时，需要用到面积单位。今天我们就一起来回顾一下我们之前所学习过的面积单位，并且学习一个新的面积单位。 师：在课程开始之前，老师想请大家一起回忆一下你们所有学习过的面积单位。你一共能够说出多少个面积单位呢？注意是面积单位，不是长度单位。 学：平方米/平方厘米/平方分米/平方千米（老师边板书） 学：米（师：米是面积单位吗？请你再思考一下。我们将“米”做一个小小的改动就能变成面积单位了。） 师：看来大家的记忆力都不错。老师这边有两个需要求面积的正方形。它们的边长分别是1厘米和1米。也没有同学能够转动小脑子，迅速的把它们的面积给求出来。但是呢，老师有个小要求，回答的格式要规范，边长为什么的正方形面积为什么，并且加上你们的计算过程。 学：边长为1厘米的正方形面积为1平方厘米。 1 x 1 =1cm² 边长为1米的正方形面积为1平方米。 1 x 1 =1m² 师：非常好。你回答的很规范。 师：这是一张2010年上海世博园“一轴四馆”的俯航拍图。那么同样的，请大家根据它的边长，迅速的用规范的语句把你的答案和计算过程分享给大家。 学：边长为1000m的正方形面积为100万平方米。 1000 x 1000=100 0000m² 师：大家说他的答案对不对？我们发现啊，一轴四馆的面积单位既可以是米，也可以是千米。那么还有没有同学有其他的答案？ 学：边长为1千米的正方形面积为1平方千米。 1 x 1 =1平方千米 师：非常好，这位同学呢，点出了我们今天所要学习的一个新的面积单位，平方千米。（板书） 2. 探索新知 师：现在我们结交了一个新朋友，平方千米。那我们刚刚是如何得到1平方千米的呢？ 边长为1km的正方形面积为…….1平方千米。 1平方千米写作1km² 其实啊，平方千米还可以叫做……平方公里。所以1平方千米和1平方公里是一样的。 刚刚我们用1平方千米表示了上海世博馆一轴四馆的面积，那么有没有同学知道，我们的祖国，中国的土地面积是多少？ 约为963.4057万平方公里。 所以我们可以总结出，在表示面积较为大的，特别是城市、国家的土地面积时，要用平方千米作为面积单位。 师：现在呢，老师来带大家涨涨小知识。ppt上分别有四个地区。北京的面积约为1.641万平方公里，哈尔滨约为5.31万平方公里，重庆约为8.2402万平方公里，福建约为12.4万平方公里。 师：那么1平方千米究竟有多大呢？这里有四个面积单位。请你们联想一下，生活中有什么是1平方厘米、1平方分米、1平方米和1平方千米的呢？ 师：1平方厘米约是成人大拇指指甲盖的面积、1平方分米约是成人手掌面积、1平方米可以站16位小学生、1平方千米呢，约是200个徐汇一中心小学的面积。 有没有同学可以尝试着求出1个徐汇一中心小学的面积？ 100 0000除200等于5000 师：看来大家对于面积单位的掌握都不错。接下来呢，请大家打开书翻到第21页例题1。如果1平方米上可以铺草皮，那么1平方千米上可以多少铺草皮？请大家动动小脑筋 有没有同学来跟大家分享一下？ 学：因为1km=1000m，所以1km²=1000 x 1000=100 0000km，所以可以铺草皮1600 0000块。 （老师边板书） 师：接下来请大家看到下一题，求出地块面积。 师：大家都做得不错，现在请填上合适的单位。 1.一粒纽扣的面积约是2 （平方厘米） 2.天安门广场占地面积是44万 （平方米） 3.一个教室的面积约是63 （平方米） 4.一张单人床的面积大约是200 （平方分米） 5.上海的占地面积是6340 （平方千米） 6.徐汇一中心小学的面积是5100（平方米） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/83fecbc852e79b89680203d8ce2f0066f5336488.html