知己知彼，百战不殆 我每周有两天要看晚自习，每次去班上，指导老师总是嘱咐我，对于班上不听话的学生，违反课堂纪律的学生，一定要狠狠整治他们，千万不要和他们开玩笑，更不要心慈手软。可是我却想，学生不听话，违反课堂纪律，作为一种正常的教育问题，必然有更深层次的原因。作为老师，应该挖掘问题背后的原因，了解学生，包括学生的性格，学生的特长，学生的兴趣，学生的爱好，以及学生的家庭背景等各个方面的信息。利用各种得当的方法管理学生，就会比较迅速地达到让学生尊重老师的目的，但是这种效果往往是短暂的。只有全方位了解学生，因材施教，才能从根本上解决问题，收到一劳永逸的效果。 了解学生，要知道学生阶段正是人的心理迅速发展变化的时期，许多机能尚不稳定，不成熟，外界刺激更容易导致心理问题的发生和发展。而当代学生的心理问题表现丰富，原因复杂。下述几点： 第一，厌学问题。厌学表现为对学习失去兴趣，常常感觉身心乏力，打不起精神，甚至厌烦学习。厌的主要原因包括单调的学习生活，缺乏乐趣的讲授，繁重而机械的作业、练习和考试等。针对这种现象，我会在条件允许的范围内，组织一些课外活动，丰富学生的业余生活；我会尽力提高自己的讲课水平，采取灵活的方式讲课，尽量使讲课内容生动有趣；我会帮助学习有困难的学生树立自信，培养兴趣；我会抽时间与学生展开对话，互相倾诉，增进彼此了解。 第二，逆反心理。逆反行为表现在对别人的看法和要求感到厌烦并产生对抗或对立的不良心态。学生们的逆反心理表现最为突出和最为普遍的现象是学生们嫌弃校服难看、土气、缺乏个性，擅自将肥大的校服裤子改成流行时尚的锥子裤。尤其是我的高二五班，一个男女生比例达到４:１的文科班级。我总是给我的学生耐心讲解学校的规定，可以喜欢潮流的锥子裤，但是只能在校外穿，校内则要穿成学生的样子，扮演好学生的角色。 第三，网络成瘾。导致学生网络成瘾的原因主要有：缺乏家庭温暖，学习压力过大，缺乏必要限制和引导。为此我会组织丰富的文娱活动，加强师生，生生间的互动了解。 总之，教学过程中“知学生”胜过“治学生”，学生需要了解，需要温暖，需要爱。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/842dc1f6c2c708a1284ac850ad02de80d4d8063d.html