天津市宝坻区大白庄高级中学高中语文 妈妈教案 新人教版选修《现代诗歌散文选读》 教学目标： 1、诵读诗歌，体会诗歌内容和形式方面的特点 2、理解诗歌内涵，领会真挚情感，体会诗歌以情动人的特点。 教学过程： 一、导入：古往今来，赞美母亲的文章几乎被人们写烂了。不过世界上的母亲千差万别，每个人对母亲的看法也不尽相同，下面我们来欣赏一下江非为我们塑造了一位什么样的妈妈？ 二、了解作者及写作背景（见课本） 三、诵读感悟，体味诗情。 1、学生自由朗读。 2、学生个别朗读。学生评价，教师指导。 四、品味语言、体会情感 1、诗歌以问话开头，问的内容有哪些？为什么选择这些内容？ 2、诗人对妈妈的解说有何特点？ 3、本诗采用了什么手法？效果如何？ 4、诗人笔下的“妈妈”具有什么特点？诗人对妈妈的感情如何？ 五、问题探究 1、通过诗人笔下的妈妈我们看到什么样的社会现实？ 2、这里写的“妈妈”，可以换成“母亲”吗？为什么？ 《妈妈》学练稿 教学目标： 1、诵读诗歌，体会诗歌内容和形式方面的特点 2、理解诗歌内涵，领会真挚情感，体会诗歌以情动人的特点。 教学过程： 一、导入：古往今来，赞美母亲的文章几乎被人们写烂了。不过世界上的母亲千差万别，每个人对母亲的看法也不尽相同，下面我们来欣赏一下江非为我们塑造了一位什么样的妈妈？ 二、了解作者及写作背景（见课本） 三、诵读感悟，体味诗情。 1、学生自由朗读。 2、学生个别朗读。学生评价，教师指导。 四、品味语言、体会情感 1、诗歌以问话开头，问的内容有哪些？为什么选择这些内容？ 2、诗人对妈妈的解说有何特点？ 3、本诗采用了什么手法？效果如何？ 4、诗人笔下的“妈妈”具有什么特点？诗人对妈妈的感情如何？ 五、问题探究 1、通过诗人笔下的妈妈我们看到什么样的社会现实？ 2、这里写的“妈妈”，可以换成“母亲”吗？为什么？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/845bcff8740bf78a6529647d27284b73f24236d3.html