篇一：幼儿中班艺术说课：值日生歌教案 活动内容 值日生歌 重点领域 音乐 相关领域 语言、社会 活动目标 1、 学习有表情地演唱歌曲，鼓励幼儿创编简单的动作进行歌表演。 2、 进一步加强对三拍子节奏力度、强度的体验。 3、 培养幼儿热爱劳动的情感。 重点、难点 重点：能有表情的演唱,感知三拍子的节奏。难点：能大胆进行歌表演。 活动准备 自制值日生的图片。 音乐磁带，录音机。 活动过程： 一、设置情境，引起幼儿歌唱的兴趣。 2、教师提问：××小朋友身上戴的什么标记?他今天在干什么?他做了哪些事情? 3、你们喜欢做值日生吗?你觉得做值日生光荣吗? 二、教师有表情地范唱歌曲。 1、带领幼儿有节奏地念歌词。 2、要求幼儿在琴声伴随下有节奏地念歌词。 三、学唱歌曲。 1、带领幼儿学唱歌曲，重点学唱三拍子的节奏，掌握强弱弱的节奏。 2、引导幼儿注意倾听教师的演唱方法并跟随教师一起演唱。 3、鼓励幼儿学习有表情地演唱歌曲。 四、鼓励幼儿逐句创编简单的动作进行歌表演。 让幼儿边唱歌边做动作，请做的好的幼儿做给大家看，其他幼儿学做。 五、集体歌表演。 在教师的帮助下将选用的动作组合成歌表演，让幼儿一起学习表演。 篇二：幼儿中班社会说课稿：小值日生 社会教案：《小值日生》 活动目的：引导幼儿学会合理安排时间 活动目标： 知道一周的周期和顺序，了解其表现形式，初步感知时间的周期性。活动准备： 1.本年度、本月、本周的日历(周一到周日)，每人一份(或用幼儿操作材料代替);一周的大日历图表一张。 2.本班值日生安排表一份。有意识提醒本周值日生记住自己值日是周几。 3.在进行此活动前，结合幼儿本周的日常生活和游戏活动(如食谱、课程等)内容，教师提醒幼儿注意周的表现形式，感知一周中时间的递增性和周期性 活动步骤： 1. 出示本班本周的值日生安排表，引导幼儿回忆，说出本周班级值日生的名字以及值日的顺序。小小值日生 2.说一说 由每个值日生自己说出“我是星期?值日，我做了些„„”。 3.引导幼儿回忆一周所经历的活动。 周一至周日各做了什么事情? 周一至周五(或周日)的早餐各是什么? 4.看一看，你发现了什么? 引导幼儿仔细看日历，了解一周的周期及表现形式。问： (1)一周有几天? (2)分别是怎么表示的?(从星期一至星期日) 5.出示大日历图，认读日历。 (1)听要求查日期。如?号是星期几?星期三是几号? (2)幼儿自己查看幼儿操作材料中的日历，然后和教师共同完成在大图表上填写星期和日期(图表中有的星期处是空着，有的日期处是空着)。教师小结： 从星期一到星期五，我们在幼儿园做游戏又学本领，我们快乐又聪明;星期六和星期日，小朋友和爸爸妈妈在一起，幸福又愉快。 篇三：幼儿中班艺术说课：值日生歌教案 活动内容 值日生歌 重点领域 音乐 相关领域 语言、社会 活动目标 1、 学习有表情地演唱歌曲，鼓励幼儿创编简单的动作进行歌表演。 2、 进一步加强对三拍子节奏力度、强度的体验。 3、 培养幼儿热爱劳动的情感。 重点、难点 重点：能有表情的演唱,感知三拍子的节奏。 难点：能大胆进行歌表演。 活动准备 自制值日生的图片。 音乐磁带，录音机。 活动过程： 一、设置情境，引起幼儿歌唱的兴趣。 1、请一名幼儿带上值日生的标记，学习做值日生，如：擦桌子、椅子、浇花、拔草等等。 2、教师提问：××小朋友身上戴的什么标记?他今天在干什么?他做了哪些事情? 3、你们喜欢做值日生吗?你觉得做值日生光荣吗? 二、教师有表情地范唱歌曲。 1、带领幼儿有节奏地念歌词。 2、要求幼儿在琴声伴随下有节奏地念歌词。 三、学唱歌曲。 1、带领幼儿学唱歌曲，重点学唱三拍子的节奏，掌握强弱弱的节奏。 2、引导幼儿注意倾听教师的演唱方法并跟随教师一起演唱。 3、鼓励幼儿学习有表情地演唱歌曲。 四、鼓励幼儿逐句创编简单的动作进行歌表演。 让幼儿边唱歌边做动作，请做的好的幼儿做给大家看，其他幼儿学做。 五、集体歌表演。 在教师的帮助下将选用的动作组合成歌表演，让幼儿一起学习表演。 篇四：幼儿中班艺术说课：值日生歌教案 活动内容 值日生歌 重点领域 音乐 相关领域 语言、社会 活动目标 1、 学习有表情地演唱歌曲，鼓励幼儿创编简单的动作进行歌表演。 2、 进一步加强对三拍子节奏力度、强度的体验。 3、 培养幼儿热爱劳动的情感。 重点、难点 重点：能有表情的演唱,感知三拍子的节奏。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8470327c74232f60ddccda38376baf1ffc4fe316.html