清远市职业技术学校授课设计 题 第二单元第六 授课班级 课 坚持内外因相结合，促进人生发展 课 对应章节 授课教师 认知 认识内外因辩证关系的方法论，坚持内外因相结合的见解。 培养学生在个人成长中要重视内因的作用，同时也不能够忽视外因的作 用，正确对待时机。 正确办理内外因的关系，结合专业，提高自己素质，促进自己发展。 授课目的 感神态度见解 运用 授课重点 授课难点 授课方法 授课环节 坚持内因和外因相结合 明确内外因的辩证关系并运用到本专业的学习和工作中 体验式授课法 授课内容 教师活动 学生活动 授课妄图 激起学 生对 新知 学习的热情，拉近 学生与 新知 的距 前 置 作 业 分三个 小 组完 成 阅读书本 P75-79，网 部署课前作业 离，为学生进入课 上查阅相关资料。 课前作业 堂、进行有思虑的 谈论作 好充 分的 准备。 让学生迅速进入 学习状态，激发学 思虑、回答 生的研究思想和 学习兴趣 , 为新课 的学习做铺垫。 提问： (1) 促成丁俊晖成功 教 学 过 程 一、故事导入 --- 的原因都有哪些 丁 俊 晖 的 故 事 (2) 只有家人、经纪 人、资助商的帮助能 否带来他的成功 教师指出内因、外因 （P75案例） 二、研习新课 经过提问，初步认 思虑、回答 识内外因的含义 及其关系。 （一）事物发展是 的含义，以鸡蛋孵出 内外因 共 同起 作 小鸡为例，剖析内外 用的结果，外因通 因及其辩证关系。 教 学 过 程 过内因起作用。 1、内外因含义。 2、内因和外因的 辨证关系。 三、成就显现 明确内 因是 事物 （ 1）学习内外因 变化发展的依照， 显现成就，结合案例分 的辩证 关 系要 求 指导学生显现成就 内因是根根源因， 析如何重视内因。 我们必 须 重视 内 培养学 生的 合作 因的作用。 学习能力 。 经过学 习让 学生 （ 2）学习内外因 理解不 能忽 视外 的辩证 关 系要 求 显现成就，结合实例分 指导学生显现成就 因的作用，培养学 我们不 能 忽视 外 析外因的作用及条件。 生的合 作学 习能 因的作用。 力。 经过学习 , 让学 生认识内外因结 （ 3）学习内外因 合的重要性，认 的辩证 关 系要 求 识成功第一离不 我们把 内 外因 结 显现成就，结合案例分 开个人主观努 指导学生显现成就 合起来，正确对待 析如何正确对待时机。 力，同时也要学 时机。 会正确对待机 遇，培养学生的 合作学习能力。 突出授课重点。 四、体验导行 让所学 知识 浸透 作 为 一 名 会 到实质 生活 学习 计专业的学生，如 引导学生思虑问题， 学生小组谈论并显现 中，寻 找自 身差 何运用 内 外因 的 指导学生完成，谈论 成就，互评。 距，确定今后努力 关系促 进 人生 的 作品。 方向。解决授课难 发展 点。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/84c512cc3286bceb19e8b8f67c1cfad6195fe94a.html