汕头市潮阳区职业技术学校《哲学与人生》 公 开 课 教 案 授课内容 授课者 授课班级 矛盾观点与人生动力——内因和外因 梁克晃 14级学前教育3班 所需课时 上课地点 1课时 403教室 教学时间 第14周 星期四 第一 节（ 2016 年5月12日） 1、知识目标：了解内、外因的含义，理解内因和外因在事物发展中的作用。 2、能力目标：培养学生逻辑思维能力和综合分析问题的能力， 以及提升学生理论联系实际的能力。 3、情感态度：提高学生思想认识水平，端正其人生态度，促使其形成正确的人生观、价值观。 教学目标 教学重点 教学难点 重点：内、外因的辩证关系 难点：矛盾分析法应用于人生 使用教具 多媒体、常规 教学方法 事例教学法、设疑探究法、讲授法、讨论法等。 教 学 复1、认识事物的根本方法是什么？（矛盾分析法） 2、什么是矛盾？（对立统一关系） 5 分 钟 习 3、矛盾的两个基本属性是什么？（对立、统一） 4、怎样用矛盾的观点看待问题？（一分为二的、全面的） 导 入 新 课 人生并非一帆风顺，会经历许多的坎坷，也会或多或少的遇到这样或那样的问题，不同的人遇到问题会有不同的处理方法不同的态度。怎样去处理？怎样去面对？ 2 分 钟 第 1 页 共 3 页 过 程 问题：世界上一切事物都是不断地运动变化和发展的。那么，事物为什么能发展？事物发展的根本原因是什么？ 视频：鸡蛋-小鸡的过程 学生分析：有哪些条件促成了鸡蛋可以孵化出小鸡来？ 矛盾观点与人生动力——内因外因 一、内、外因的辩证关系 1、含义：事物的发展是由多种原因引起的，概括起来可分为两个方面：一方面是外部原因（外因），另一方面是内部原因（内因）。外因是一事物与他事物的对立统一，即外部矛盾，内因是事物内部的对立统一，即事物内部矛盾。 2、内外因辩证关系 教师结合幻灯片讲解，内外因在事物发展的过程中同时存在，缺一不可。 1）内因是事物发展的根本原因 幻灯片：“种瓜得瓜，种豆得豆” 视频短片：种金子 教师总结：事物的变化发展主要是由事新 35 物内部矛盾引起的，事物的内部矛盾决定着事物的性质和发展 方向，是事物发展的源泉。 思维拓展:无论是机械运动、物理运动、化学运动、生命运 课 动还是高级的社会运动，其原因都来主要来自其内部矛盾的作分 钟 用，是内部矛盾双方既相互依赖又相互斗争，从而使双方力量和地位发生变化引起的。 回答前面的问题： 1、影响事物发展的因素：内因和外因。 2、以鸡蛋孵小鸡为例，分析讲解内因外因各自起的作用。 3、结论：内因是事物发展的根本原因，外因是事物发展的条件，外因通过内因起作用。 二、坚持内外因相结合 引入：每个人都想寻求发展，但是我们想一下，是不是我们想发展就能发展，想进步就能进步呢？答案当然不是，否则就会陷入唯心主义，那么事物的发展靠什么呢？ 引申：我们学习事物发展内外因辩证关系原理，是为了指导实践，即正确处理内因（自身努力）和外因（外部条件）的关系。 第 2 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9db1178209a1284ac850ad02de80d4d8d15a01fd.html