虞 美 人 李煜 春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。 时间：2010-12-14 下午第一节 地点：08护理班 讲授：XXX 课型：赏析 教学目标： 1、将李煜的词纳入中国古代帝王诗歌文学这个背景中去品味，增加其文化积淀韵味和历史厚重感。 2、知人论文和读文识人结合，使这一课不仅仅停留在诗歌本身技巧、语言等分析上面，也倾向于挖掘诗歌内在的人文精神。 3、揣摩关键词句，探究文章所蕴含的深刻思想，培养学生的思维能力。 教学重点：挖掘诗歌内在的人文精神。 教学难点：由景入情，情景交融；“比”在词中的运用。 教学时间：1课时 教学过程： 一、导课 （一）导入（课件） （二）作者及背景介绍 （三）问：那这首词到底是一首什么词呢？竟会招来杀身之祸？ 二、解题： （一）关于虞美人（图片展示） 1 （二）词牌 关于虞美人（略） 2 三、读 1、请同学来朗读这首词。 2、他们读得怎么样？应该什么样的感情？——低沉、凄凉，在声调曲折有致 3、怎么样才能处理好作者的这种情感？ 4、给几个字注音：虞 煜 5、听录音。小声跟读 四、析 1、请问，文中哪个词可以概括全文的感情？ 2、大家说说李煜的愁有哪些？ 3、具体研习重要的文句 （1）、 提问：“春花秋月”本是美好的事物，词人为什么希望它结束呢？ （2）、“往事知多少”中的往事指什么呢？ （3）、“问君能有几多愁？恰是一江春水向东流”运用了什么样的艺术表现用法？ 4、作者是怎么样来写“愁情”的？ 小结：除了对比、比喻外，作者的发问也很有特色。一问天：“春花秋月何时了？”二问人：“往事知多少？”三问己：“问君能有几多愁？”可以说是，问天天不应，问人人不知，问己泪满面。层层叠加，曲折回旋。最后以“一江春水”作结，这哪是一江春水啊？简直就是一江愁水，一江苦水，使抒情达到了极至。 五、评 我想问问：同学们是如何看待李煜的“愁”的？ 六、译 （略） 七、结 最后，我们来回顾一下，这节课我们品味诗词的方法。 知人论文，读文识人，人文互见，相得益彰。 八、作业：课后背诵并仔细品味全词 学习填词《虞美人》 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/84df5d050b1c59eef9c7b45c.html